PLANEACION PREESCOLAR

FECHA: DEL 18 AL 22 DE AGOSTO GRUPO: 2º A KINDER

Desarrollo personal y social.

(relaciones interpersonales)

Pensamiento matemático (espacio, forma y medida)

Lenguaje y comunicación

(Aspecto escrito)

Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeroas y compañeros.

Comprende que hay criterios reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los ambitos en que participa.

Reconoce y nombra caracteristicas de objetos figuras y cuerpos geometroicos.

Identifica algunas caracteristicas del sistema de escritura

Describir atributos fisicos que lo identifican , como su estatura alto-bajo;

Aceptan y respetan algunas reglas de convivencia cuando se encuentran fuera de su casa.

Usa y combina formas geométricas para formar otras.

Identica la letra inicial

Situacion didactica: YO SOY

Identificar las caracteristicas personales de cada niño o cada niña.

Desarrollo:

Con esta actividad se busca que los alumnos puedan reconocer algunas caracteristicas personales que los diferencian y platicar sobre ellos.

• Entregare a cada niño un titere de diferentes personajes.

• Mencionare que cada quien va a representar el titere que eligio y que cada quien va a platicar como es cada uno. Mencionaran el Nombre, lo que le gusta , lo que no le gusta, las cosas que pueden hacer solos, resaltaremos que todos son diferentes y merecen respeto.

Situacion didactica:¿ DONDE LAS ENCUENTRO?

Esta es una actividad que a traves del juego con los alumnos puedan identificar la forma de diferentes objetos.

• Con la ruleta de formas geometricas vamos a jugar al azar mencionaran las caracteristicas de cada figura que les toque.

• Preguntare si hay algun objeto dentro del aula que cuente con las caracteristicas que han menciionadao.

• Posteriormente les proporcionare figuras y en rotafolio elaboraremos un paisaje de formas geometricas.

Situacion didactica: RECUPERO MI NOMBRE

Identifica algunas caracteristicas del sistema de escritura

DESARROLLO:

Con esta actividad se pretende determinar si los niños identifican su nombre escrito y como es que lo identifica.

Sentados en medio circulo cada integrante mencionara su nombre. Los cuestionare sobre lo que sucederia si perdieran su nombre.

• Jugaran el juego el nombre perdido pondre tarjetas con todos los nombres y buscaran su nombre entre las tarjetas dentro de una caja.

• Les preguntare que deben hacer para reuperar su nombre o como podemos saber cual es el nombre de cada uno.

• Sugerire que recuerden si su nombre es

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