PLANEACIÓN DIDÁCTICA ASPECTOS CURRICULARES

ASPECTOS CURRICULARES

Nivel: Primaria

Grado: 3°

Turno: Matutino

Campo de formación, área o asignatura:

Lenguaje y comunicación (Español)

Número de clases:

Inicia:

Termina:

Enfoque de la asignatura:

Que los alumnos participen en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura), con propósitos específicos e interlocutores concretos

Competencia:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Aprendizaje esperado:

• Identifica características y función de artículos de divulgación científica.

Tema:

“Armar una revista de divulgación científica para niños”

Producto central que deben lograr los estudiantes mediante el abordaje:

Elaborar un Artículo de divulgación científica.

Actividades y organización de los alumnos:

Estrategias de evaluación (acción, técnica e instrumentos)

Recursos

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N

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• Jugar “Caballería”
• Hacer las siguientes preguntas al grupo:

• ¿Has leído una revista?
• ¿Existe algún invento o descubrimiento en ella?
• ¿De qué trata?
• ¿Crees que es importante que existan estos tipos de artículos? ¿por qué?

• Lista de cotejo

• Patio de la escuela o cancha

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L

O

• Analizar por binas o equipos materiales impresos o digitales acerca de las características de un artículo de divulgación científica.

• Enlistar las características del artículo de divulgación científica y conceptualizarlos.

• Leer diferentes materiales impresos que contengan artículos de divulgación científica.

• Conceptualizar las palabras desconocidas.

• Enlistar las ideas concretas de cada uno de los textos.
• Redactar un artículo de divulgación científica en binas o equipos, tomando en cuenta las ideas concretas de cada texto y las características que los componen.

• Lista de conceptos

• Lista y conceptos de palabras desconocidas

• Lista de ideas concretas

• Lista de cotejo

• Materiales impresos con las características de un artículo de divulgación científica.
• Cuaderno del alumno

• Material impreso o revistas de artículos de divulgación científica
• Cuaderno del alumno
• Diccionario

• Cuaderno del alumno

• Cuaderno del alumno

C

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R

R

E

• Corregir ortografía y orden de ideas para dar coherencia a los textos.
• Reescribir el artículo de divulgación científica con las correcciones propuestas.
• Elaborar una revista de artículos de divulgación científica.

• Lista de cotejo

• Rúbrica

• Lista de cotejo

• Diccionario

• Cuaderno del alumno.

• Marcadores
• Colores
• Tijeras
• Material reciclable