PLANES VARIOS

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

ASPECTO: Forma, Espacio y Medida

COMPETENCIA: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.

TIEMPO: 1 de Junio de 2012

SITUACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA:

HAGAMOS UN BARCO DE PAPEL

• Para recordar el día de la marina, se llevará a cabo una plenaria donde los infantes expresen las ideas que tienen con relación al tema.

• Se les cuestionará: ¿A quiénes se celebra en el día de la marina?; ¿Quiénes son los marinos?; ¿Qué hacen?, entre otras cuestiones.

• Asimismo aprenderán cómo hacer un barquito de papel realizando dobleces en un hoja y siguiendo las indicaciones que la docente les dé.

• Durante la realización identificarán las figuras que se van formando.

• posteriormente, lo decorarán y le pondrán su nombre.

RECURSOS: Hojas blancas, crayolas, lápices.

TRANSVERSALES: Lenguaje y Comunicación: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

Expresión y Apreciación Artísticas: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

EVALUACIÓN: • ¿Qué conocimientos previos tienen los niños con relación al tema?

• ¿Qué dificultades presentaron al elaborar su barquito de papel?

• ¿Quiénes lograron elaborarlo?

• ¿Cuáles fueron las actitudes que mostraron durante la actividad?

PLAN DE ACTIVIDADES DEL MES DE JUNIO

CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

ASPECTO: Expresión y Apreciación Plástica

COMPETENCIA: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas.

TIEMPO: 11 y 12 de Junio de 2012

SITUACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA:

SOMOS ARTÍSTAS

• Los niños conocerán las obras pictóricas de varios artistas como Pablo Picasso, Leonardo Da Vinci, Vincent Van Gogh, Diego Rivera, entre otros.

• Expresarán sus ideas y sentimientos que les produce cada obra que observaron.

• Asimismo representarán un cuadro siguiendo sus formas y colores al copiar una imagen que observan.

• Elaboraran una imagen a través de la técnica de tizas de colores.

RECURSOS: Imágenes, pintura acrílica, cartulina negra, tizas de colores, pinceles, cartulinas.

TRANSVERSALES: Lenguaje y Comunicación: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

EVALUACIÓN: • ¿Cuáles fueron las impresiones de los niños al observar las obras pictóricas?

• ¿Qué dificultades presentaron al realizar al dibujar y pintar la imagen establecida?

• ¿Cuáles son las actitudes que manifiestan durante la actividad?

• ¿Qué logros manifiestan?

CELEBRANDO A PAPÁ

COMPETENCIAS: Desarrollo físico y Salud: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.

Lenguaje y Comunicación: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

Expresión y Apreciación Artísticas: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

TIEMPO: 13-15 de Junio de 2012

SITUACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA:

Para celebrar a papá se realizarán diversas actividades:

• Los infantes elaborarán un dibujo que represente a su papá y explicarán las características de él.

• Aprenderán una canción para interpretársela a sus papás.

• Elaborarán un detalle a su papá (lapicera) usando diversos recursos.

• Se llevarán a cabo juegos organizados donde participen papás e hijos y convivan entre sí.

RECURSOS: Hojas, crayolas, canción, cajas, foamy, tijeras, pegamento, estambre, cartulina, entre otros.

TRANSVERSALES: Exploración y conocimiento del mundo: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

Desarrollo Personal y Social: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

EVALUACIÓN: • ¿Cómo describen los infantes a sus papás?

• ¿De qué manera es capaz de resolver los problemas en las actividades y juegos?

• ¿Usa su creatividad e imaginación al realizar manualidades y cómo lo demuestra?

• ¿Logra aprender e interpretar las letras de canciones?

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO: El Mundo Natural

COMPETENCIA: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.

TIEMPO: 4-8de Junio de 2012

SITUACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA:

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