PLANIFICACIÓN DE TAREAS ESCOLARES

CRITERIO DE EVALUACIÓN

CE.M.3.2.  Aprecia la utilidad de las relaciones de secuencia y orden entre diferentes conjuntos numéricos, así como el uso de la simbología matemática, cuando enfrenta, interpreta y analiza la veracidad de la información numérica que se presenta en el entorno.

INDICADOR DE EVALUACIÓN

-  I.M.3.2.2. Selecciona la expresión numérica y estrategia adecuadas (material concreto o la semirrecta numérica), para secuenciar y ordenar un conjunto de números naturales, fraccionarios y/o decimales, e interpreta información del entorno. (I.2., I.4.)

TAREA:   Relación de orden entre fracciones.

TIEMPO: 15 minutos  (miércoles 9 de octubre).

MATERIALES: Cuaderno de trabajo pág. 71 (actividades 1,2 y 3) por revisar y pág. 72 (actividades 1 y 3),  colores y lápiz,

ACTIVIDADES:

• Escribir la fracción que representa cada gráfico.
• Amplificar y simplificar fracciones para ordenarlas de mayor a menor/Resolución de problemas.
• Realizar la multiplicación cruzada y escribir el símbolo de comparación que corresponda entre las fracciones.
• Analizar y resolver el problema de acuerdo al orden de fracciones.

RETROALIMENTACIÓN:

• Verificaciones con el texto del estudiante según indica el cuaderno de trabajo.
• Al regresar a clases, solicitar  a los  estudiantes demostrar en la pizarra lo realizado en casa para verificación de resultados.
• Explicar cuáles podrían ser posibles errores (si los hubiere).

CRITERIO DE EVALUACIÓN

LL.3.3.2. Aplicar los conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la decodificación y comprensión de textos. (Familia de palabras).

INDICADOR DE EVALUACIÓN

I LL3.3.2 Identificar la familia de palabra completando las familias de palabras en los esquemas propuestos.

TAREA:   Familia de palabras

TIEMPO: 15 minutos- miércoles 9 de octubre

MATERIALES: Texto página  79, hoja de trabajo, colores y lápiz. (Ver a nexo a continuación)

ACTIVIDADES:

• Completar definición referente a la familia de palabras
• Escribir las derivadas según corresponda
• Unir con líneas de diferentes colores según corresponda.
• Tachar la palabra que no corresponda..

RETROALIMENTACIÓN:

• Verificaciones con el texto del estudiante texto  79. Descargar el libro en la página del ministerio.
• Al regresar a clases, solicitar  a los  estudiantes demostrar en la pizarra lo realizado en casa para verificación de resultados.
• Explicar cuáles podrían ser posibles errores (si los hubiere).