PLANIFICACIÓN TALLER PARA PADRES Y MADRES “Crianza Positiva”

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA

CENTRO EDUCATIVO N° 1 ESCUELA N°1702 AMERICA

PLANIFICACIÓN

TALLER PARA PADRES Y MADRES

“Crianza Positiva”

DIRECTORA

Lic. María Cristina Moreno de Chamorro

VICE DIRECTORA

Lic. María Gladys Vera Servín

PSICÓLOGO DE NIVEL INICIAL

Lic. Pascual Mongelós

Profesora

Gabriela Rojas

Año 2016

TALLER

1. IDENTIFICACION

Tema:                        Crianza Positiva

Fecha:                        Viernes 21 de octubre 2016.

Lugar:                        Sala de Clases

Responsables.        

Lic. Pascual Mongelós

                        Profesora Gabriela Rojas

Beneficiarios:                Padres y Madres de Pre- jardín y Jardín

Objetivos:        * Proveer momentos para reconocer la necesidad de crianza favorables.

* Generar alternativas válidas que sirvan como indicadores de que una crianza adecuada.

*  Destacar la identidad legal de los niños y su importancia

.1° Momento: 5 min

Objetivos:

Bienvenida y presentación de objetivos de la jornada. En Power

Presentación de acuerdos de convivencia en Power.

2° Momento: 15 min

Dinámica: Ejercicio de Reflexión

Objetivos:

• Revelar la importancia de la conexión antes que la corrección.
• Dar a entender que en una crianza favorable es esencial ver desde el punto de vista del niño y niña para llevarles al punto de vista correcto.
• Desafiar a un cambio de paradigma en la crianza que favorezca la conexión.

Materiales: Proyector y computadora.

Desarrollo

1) Formar grupos de 3

2) Proyectar Material Audiovisual

3) En cada grupo cada persona comparte lo siguiente:

a) ¿En qué momento de la crianza con tus hijos tuviste que reconocer que

estabas errado/a y cambiar de actitud?

b) ¿Qué aspectos de tu manera de criar consideras que debería tener

un cambio de paradigma en lo que te respecta?

Transferencia

En círculo grande y sentado se responde a la pregunta ¿Qué aprendiste

de esta reflexión? 

3° Momento: 40 min

Dinámica: Video relacionado al tema

Objetivos:

• Obtener sensibilidad para valorar a sus niños a pesar de las limitaciones.
• Correlacionar los calificativos negativos que recibieron cuando niño y si están repitiendo a sus niños esos calificativos.

Desarrollo

• Antes de proyectar el video plantear las siguientes preguntas exploratorias a los participantes: ¿Cómo encaras las limitaciones de tus hijos sean estos físicos o cognitivos? ¿Cómo nos sentimos al respecto?
• Una vez respondido las preguntas exploratorias se proyecta el video, concluida ésta se formula las siguientes preguntas para debatir con los participantes: ¿Qué son los calificativos favorables en la crianza? ¿Cómo remplazar calificativos negativos por otros favorables? ¿Desde cuando empezamos dar palabras de afirmación a nuestros hijos/as? ¿Cuáles son las consecuencias calificar negativamente a nuestros hijos y cuáles son los frutos de calificarle favorablemente?, etc.

4ºMomento 20 min

Dinámica: Dibujando el enojo

Objetivo: Desarrollar estrategias contra las barreras para una crianza favorable.

Materiales: Hojas Blancas y lápiz de color.

Desarrollo

• Se entrega una hoja en blanco a cada participando con un lápiz de color.
• El dinamizador simplemente explica que una de las barreras que los padres tienen al momento de criar a sus hijos es el manejo del enojo.
• El dinamizador pide a los participantes recordar algún hecho, situación, actitud o persona quien le genero un gran enojo recientemente.
• El dinamizador pide a que cada participante dibuje su enojo tal como le hace sentir el recordar su enojo.
• Concluimos la dinámica señalando que nuestros hijos tienen derecho de enojarse y que tal enojo es imprescindible que se exprese y que para ello los padres deben tener una actitud abierta para aprender y enseñarles las maneras adecuadas de expresarlo.

5° Momento: 30 min

Dinámica: Video sobre identidad legal

Objetivo: Resaltar la importancia de la identidad legal del niño en la primera infancia.

Materiales: Proyector, computadora.

Desarrollo:

•  Antes de proyectar el video, el dinamizador solicita que los participantes a modo de lluvia de ideas mencionen cuales son los documentos del recién nacido y para que sirven.
• Antes de proyectar el video el dinamizador destaca otros documentos que son necesarios a lo largo de la vida y su relación con los documentos del recién nacido.
• Proyección del video relacionado a identidad legal.
• Concluido el video, se plantea preguntas de profundización tales como: ¿Cuáles son los requisitos para registrar al recién nacido? ¿Dónde se realiza este registro? ¿Por qué tenemos que registrar al bebé? ¿Cuál es la diferencia entre identidad e identificación? ¿Cuáles son los datos que aparecen en la cedula de identidad? ¿Es determinante el documento de identidad a la hora de inscribir al niño o a la niña en una institución educativa? ¿Qué puede hacer un niño o una niña de 5 años de edad que carece de documento de identidad?   

 6º Momento: 10min

Evaluación de la Jornada a través de las preguntas, presentado en Power Point.

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