PLANIFICACION DIARIA METODO MATTE LECCION LETRA M

[pic 1]                   PLANIFICACION DIARIA

                 METODO MATTE

                   LECCION LETRA M

NIVEL PRE KINDER

Antes que nada quiero referirme al nivel al cual fue enfocado este trabajo y recordar que el tiempo destinado para cada día fue acomodado a los tiempos reales que se necesitan de acuerdo a la edad.

Aprendizajes esperados:

 1.- Desarrollar la curiosidad y motivación para conocer la letra “M”.

2.- Identificar y reconocer forma y sonido de la letra.

3.- Expresarse a través de la música, canciones, poesía, rimas, cuentos  y juegos con la letra “M”.

4.- Incorporar y relacionar sonido letra “M” con las vocales apoyándose de videos fotos e imágenes

5.- realizar actividades enfocadas a la pre escritura vivenciándolas con su cuerpo y con distintos  

     materiales plásticos para llegar a la letra “M”.                      

                                                                                          DIA 1

INICIO (15 MIN.)                                         ACTIVIDADES DE MOTIVACION

Se invita a los niños a escuchar y observar un video donde aparece la letra “M” junto con las vocales (video musical letra “M” LA PELOTA LOCA).

Se les permite expresar verbalmente si ya conocen la letra o donde la han  visto, se escuchan   sus opiniones.

Se vuelve a mostrar el video donde pueden cantar.

DESARROLLO (30 MIN.)                                    ANALISIS Y SINTESIS

Se presenta la letra “M” con una imagen grande luego es acompañada por la minúscula imprenta y cursiva.

Descubriendo el nuevo sonido de la letra “M” se escucha primero a la profesora y luego ellos repiten observando la postura de los labios y el sonido que se produce.

Se invita a los niños a cerrar los ojos e imitar el sonido descubriendo juntos palabras , cosas y  objetos que comiencen con el sonido “M “, serán de primera instancia palabras familiares , ejemplo , mama , mano. manzana, etc.

Dicha palabras se escribirán en la pizarra destacando la letra “M” con otro color.

Una vez terminada la actividad cada niño recibirá la letra “M” donde trabajara con diferentes materiales, rellenara y decorara su letra.

Cada niño expondrá su trabajo en un mural.

CIERRE      

 Una vez terminada la clase se invita y propone a los niños a que cada uno  traiga  recortes de objetos y animales que comiencen con la letra “M” para trabajar la próxima clase.

                                           Día 2

INICIO (10 MIN.)                                     ACTIVIDAD DE MOTIVACION

Se escuchara tema visto el día anterior, se jugara con los sonidos uniendo letra “M” con vocales  (video de letra “M” la pelota loca)

Recordaremos el sonido de la “M” donde la profesora hará primero el sonido y luego los niños.

DESARROLLLO      

Una vez practicado los sonidos, nombraremos palabras que comiencen con la letra “M”

Se mostrara letra grande en el pizarrón con sus 4 formas: mayúscula y minúscula imprenta y mayúscula y minúscula cursiva.

Se trabajara con los recortes solicitados el día anterior.

Los alumnos pegaran sus recortes en una lámina que lleva la imagen de la letra “M “

Una vez terminada la actividad se les pedirá a los alumnos que coloreen la letra”M” respetando el margen.

CIERRE

Se invitara a los niños a sentarse  a la alfombra grupal donde se mostrara la poesía

LETRA “M” MEDUZA         (ocupando el data)

Repetirán después de la profesora y se practicara hasta terminar la clase.

Al finalizar la clase se les entregara una fotocopia de la poesía, la que tendrán que practicar en sus casas.

                                                   DIA 3

INICIO (10 MIN.)                                                   ACTIVIDAD

Se invita a los alumnos a escuchar y repetir la poesía practicada el día anterior y en su hogar.

La profesora practicara con grupos pequeños y motivara a los alumnos a que se animen a decirla solos.

DESARROLLO

Terminada la actividad anterior se les propone a los alumnos trabajar con el cuerpo, donde la profesora les dará el ejemplo de cómo hacerlo.

Se hará la letra “M “en el aire imaginando que el dedo índice es un lápiz, se hará también sobre la mesa de los alumnos.

Una vez practicado,  trazaremos en un papelografo con tempera y pincel letras “M” de diferentes colores y tamaños.

CIERRE

Para terminar la profesora ampliara la imagen de la poesía donde mostrara nuevamente la forma correcta de hacer el trazo de letra “M”

Se revisara y corregirá la toma del lápiz y la realización de los trazos.

Se hará entrega a cada niño la pre escritura de la letra “M “basada en la poesía donde ellos realizaran el trazo ya practicado.

                                              DIA 4

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