PLANIFICACIÓN DIARIA - NOVIEMBRE

PLANIFICACIÓN DIARIA - NOVIEMBRE

LENGUAJE 7° BÁSICO

Clase 1: En el mundo de la novela

APRENDIZAJE ESPERADO (U4 AE 02): Interpretar en clases una novela, considerando: narración en primera o tercera persona, personajes, ambiente físico y sicológico, contexto sociocultural, tema.

CONCEPTO CLAVE: Novela.

ACTITUD:

Valorar el carácter único de cada persona y, por lo tanto, la diversidad de modos de ser.

Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo.

TEXTO DEL ESTUDIANTE MINEDUC: Unidad 4

INICIO - HABILIDAD: Interpretar.

Observan imagen, responden pregunta de interpretación y hacen predicciones acerca del contenido del texto que leerán.

DESARROLLO - HABILIDAD: Analizar.

Leen en silencio un fragmento del Capítulo I de La cabaña del tío Tom.

Averiguan el significado de las palabras destacadas en el texto.

Responden preguntas extrayendo información implícita y explícita.

CIERRE - HABILIDADES: Analizar. Evaluar.

Responden preguntas de apreciación acerca del texto leído.

Se aproximan a la definición de novelas e indican cuáles han leído.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

Definen si el texto está narrado en primera o en tercera persona.

Identifican las motivaciones de los personajes.

Describen sicológicamente a los personajes con información implícita y explícita.

Señalan algún cambio en la manera de pensar o actuar del personaje a lo largo de la novela.

Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en clases.

Describen cómo se sentirían si estuvieran en una situación similar a aquella en que se encuentra el personaje.

Comparan y relacionan los espacios físicos con los sentimientos de los personajes.

Identifican la época en la que se sitúan los textos leídos.

Identifican en la novela costumbres y creencias de la época y las comparan con las propias.

Identifican problemáticas históricas o científicas presentes en la novela y las comparan con las propias.

Explican uno o más temas de la novela leída.

Clase 2: Sin prejuicios

APRENDIZAJE ESPERADO (U4 AE 02): Interpretar en clases una novela, considerando: narración en primera o tercera persona, personajes, ambiente físico y sicológico, contexto sociocultural, tema.

CONCEPTO CLAVE: Novela.

ACTITUD:

Valorar el carácter único de cada persona y, por lo tanto, la diversidad de modos de ser.

Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo.

TEXTO DEL ESTUDIANTE MINEDUC: Unidad 4

INICIO - HABILIDAD: Fundamentar.

Leen nuevamente el texto de la clase anterior y comentan algunos aspectos importantes.

DESARROLLO - HABILIDAD: Analizar.

Leen en silencio fragmento del Capítulo XVII de La cabaña del tío Tom.

Resumen el contenido.

Responden preguntas extrayendo información explícita e implícita.

Emiten opinión sobre situación presentada en el texto.

Interpretan una cita del texto.

A partir de la identificación de la idea principal y las ideas secundarias escriben, en grupo, diálogos para representar el fragmento leído.

Seleccionan roles y representan.

CIERRE - HABILIDAD: Evaluar.

Reflexionan acerca de cada una de las presentaciones realizadas por los grupos.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

Definen si el texto está narrado en primera o en tercera persona.

Identifican las motivaciones de los personajes.

Describen sicológicamente a los personajes con información implícita y explícita.

Señalan algún cambio en la manera de pensar o actuar del personaje a lo largo de la novela.

Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en clases.

Describen cómo se sentirían si estuvieran en una situación similar a aquella en que se encuentra el personaje.

Comparan y relacionan los espacios físicos con los sentimientos de los personajes.

Identifican la época en la que se sitúan los textos leídos.

Identifican en la novela costumbres y creencias de la época y las comparan con las propias.

Identifican problemáticas históricas o científicas presentes en la novela y las comparan con las propias.

Explican uno o más temas de la novela leída.

Clase 3: ¡La vida de Harriet!

APRENDIZAJE ESPERADO (U4 AE 03): Escribir un texto narrativo coherente y cohesionado (biografías, anécdotas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.): incorporando un vocabulario adecuado y variado; incorporando diálogos en el relato; utilizando las convenciones gramaticales; utilizando elementos de cohesión (conectores); respetando las reglas ortográficas.

CONCEPTO CLAVE: Biografía.

ACTITUD:

Valorar el carácter único de cada persona y, por lo tanto, la diversidad de modos de ser.

Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo.

TEXTO DEL ESTUDIANTE MINEDUC: Unidad 4

INICIO - HABILIDAD: Reconocer.

Contestan preguntas relacionadas con el texto que van a leer.

DESARROLLO - HABILIDADES: Analizar. Comprender.

Leen en silencio biografía de Harriet Beecher Stowe.

Responden preguntas relacionadas con el texto: de quién se habla y aspectos relevantes de su vida.

De acuerdo a lo leído, investigan y preparan la escritura de la biografía de Roald Dahl con los aspectos más relevantes de su vida.

CIERRE - HABILIDAD: Analizar.

Responden preguntas sobre la biografía: importancia y lo que se debe incluir.

Destacan datos de la biografía leída y opinan sobre ella.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

Escriben textos narrativos en los que:

usan como modelo cuentos y otras narraciones comentadas en clases

incorporan diálogos breves

utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus lecturas

emplean un vocabulario variado que aporta al desarrollo de las ideas

utilizan variadas formas de adjetivación para caracterizar personajes y lugares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones subordinadas adjetivas, sustantivos en aposición)

emplean elementos de cohesión como conectores y sinónimos para aludir a un mismo referente

utilizan:

a. comas y

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