PLANIFICACION NUESTRO MAR NIVEL MEDIO

PLANIFICACION ACTIVIDADES DIARIAS JARDIN INFANTIL

Nombre: “NUESTRO MAR”

Nivel: MEDIO MAYOR

Tiempo Estimado: 09/05/11 al 27/05/11

Educadora:

Técnico:

INICIO

JUSTIFICACIÓN:

Chile es un país privilegiado. Los recursos pesqueros de que dispone no sólo son una fuente de alimento para su población, sino también valiosos elementos para exportar. Puerto Montt se caracteriza ya que la fuente laboral esta vinculada a la explotación de los recursos marinos y a demás por tener un hermoso paisaje natural gracias al seno de Reloncavi, es importante entonces, crear conciencia en los niños y niñas de la importancia de nuestro mar y de sus riquezas celebrando entonces el mes del mar

OBJETIVOS:

• Crear conciencia de la importancia de nuestro mar

• Conocer la vida en el fondo del mar

• Ambientar la sala de actividades

• Estimular el lenguaje a través de diferentes actividades

• Llevar a cabo diversas actividades significativas como visitar Angelmo, degustación de productos marinos, exposiciones etc.

• Cumplir tareas asignadas

• Conocer que se conmemora el 21 de mayo

DESARROLLO PRIORIZACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERERADOS

Ámbito/

Núcleo/

Categoría Aprendizaje

esperado Aprendizaje

especifico Experiencia de aprendizaje Orientación pedagógica

Ambiente educativo Participación de la familia evaluación

Personal y social

Autonomía

Iniciativa y confianza

12.- perseverar en la realización de sus actividades, buscando los medios adecuados que le permitan concluir los proyectos que indica Organizarse en grupo Niños y niñas se agrupan en torno a un propósito que es elaborar un

Mural alusivo a la celebración mes del mar, para ello utilizan diferentes materiales, aplicando a demás diferentes técnicas

Ejemplo.

Pintan fondo marino en papel graf o cartulina ambiente educativo: sala de actividades nivel medio menor

Niños y niñas sobre las mesas divididos en grupos de trabajo (4) participaran de la elaboración del mural alusivo al mes del mar

Lista cotejo

Observación directa

Registro bitácora

Personal y social

Autonomía

Motricidad y vida saludable 1.-coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias , de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión grafica de sus representaciones y de recreación Coordinar con mayor presición habilidades sicomotoras Niños y niñas trabajan con plegados de papel disfrutan del plegado de peces y barcos. Para ello utilizaran papel luego se expondrá en el mural de los trabajos y luego formara parte de el panel temático de la sala

Ambiente educativo: se siguiere la experiencia se realice en la sala sobre las mesas de trabajo

Niños y niñas se ubicaran en sus lugares de trabajo las tías harán la inducción de la actividad. Estimularan a todos los niños para trabajar Lista cotejo

Observación directa

Registro bitácora

Relación con el medio natural y cultural

Seres vivos y su entorno

Exploración y expresión libre 4.- apreciar las diferentes formas en que se encuentra el agua en la naturaleza, comprendiendo su contribución al desarrollo de los seres vivos y el medio Apreciar la vida en el agua Niños y niñas trabajan con laminas de diferentes seres vivos que habitan en el agua después de reconocerlos podrán pintarlos, luego se expondrá en el mural de los trabajos y luego formara parte de el panel temático de la sala

ambiente educativo: sala de actividades nivel medio menor

Niños y niñas sobre las mesas

Lista cotejo

Observación directa

Registro bitácora

Lunes 09 de mayo 2011

DESARROLLO PRIORIZACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERERADOS

Ámbito/

Núcleo/

Categoría Aprendizaje

esperado Aprendizaje

especifico Experiencia de aprendizaje Orientación pedagógica

Ambiente educativo Participación de la familia evaluación

Personal y social

Autonomía

Iniciativa y confianza

12.- perseverar en la realización de sus actividades, buscando los medios adecuados que le permitan concluir los proyectos que indica Organizarse en grupo Niños y niñas se agrupan en torno a un propósito que es elaborar un

Mural alusivo a la celebración mes del mar, para ello utilizan diferentes materiales, aplicando a demás diferentes técnicas

Ejemplo.

Terminan de trabajar con los troquelados y otros dibujo del mar ambiente educativo: sala de actividades nivel medio menor

Niños y niñas sobre las mesas divididos en grupos de trabajo (4) participaran de la elaboración del mural alusivo al mes del mar

Lista cotejo

Observación directa

Registro bitácora

Comunicación lenguaje artísticos

Exploración y expresión libre

1.- expresarse a través de diferentes manifestaciones artísticas grafica Expresarse a través del dibujo Niños y niñas dibujan libremente en relación a la vida en el mar. Explicando que dibujaron y porque? Ambiente educativo: niños y niñas trabajaran de preferencia en sus mesas de trabajo ya que manipularan material que se puede derramar en el suelo como lo es la tempera a demás permitirá trabajar en grupos Lista cotejo

Observación directa

Registro bitácora

Comunicación lenguaje artísticos

Exploración y expresión libre

1.- expresarse a través de diferentes manifestaciones artísticas. Expresarse a través del dibujo Niños y niñas dibujan libremente en relación a la vida en el mar. Explicando que dibujaron y porque? Ambiente educativo: niños y niñas trabajaran de preferencia en sus mesas de trabajo ya que manipularan material que se puede derramar en el suelo como lo es la tempera a demás permitirá trabajar en grupos Lista cotejo

Observación directa

Registro bitácora

Martes 10 de Mayo 2011

• se llevan a casa informativo de actividades del mes del mar y autorización paseo angelmo, deben traer recortes del mar mañana

DESARROLLO PRIORIZACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERERADOS

Ámbito/

Núcleo/

Categoría Aprendizaje

esperado Aprendizaje

especifico Experiencia de aprendizaje Orientación pedagógica

Ambiente educativo Participación de la familia evaluación

Personal y

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