PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

Principio Pedagógico: CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Intencionalidad:

Crear el interés del alumno en base a sus conocimientos y habilidades además de sus características e intereses.

Cuándo y cómo se aplica: Durante todo el ciclo escolar

Poniendo en práctica estrategias o proyectos que ayuden al alumno a desarrollar las acciones de pensar, analizar, comprender

Quién y dónde lo aplica:

Docente en el aula

Principio Pedagógico: PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE

Intencionalidad:

Organizar actividades de aprendizaje con diferente metodología que a su vez representen un desafío para el alumno con el propósito de que ellos busquen o encuentren diferentes soluciones

Cuándo y cómo se aplica: Al inicio del ciclo escolar y durante el mismo en las adecuaciones a las estrategias y metodología de acuerdo a las necesidades.

Se aplica al inicio del ciclo escolar con la elaboración del plan y la dosificación de contenidos así como la organización de actividades, el cual debe de cubrir ciertas características como:

Cuestionamientos para conocer, las situaciones que promuevan en los alumnos la indagación, el cuestionamiento, la comprensión y reflexión.

Identificando el nivel de complejidad que se requiere para la actividad que se planteará

y cuáles son los saberes que los alumnos tienen

por medio de acciones que definan las actividades tanto del docente como de los alumnos en el proceso

Quién y dónde lo aplica:

El Docente, en el aula con los alumnos

Principio Pedagógico: GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Intencionalidad:

Crear el espacio adecuado donde se interactué y se comunique para facilitar el aprendizaje dejando claro cada uno de los puntos a tratar

Cuándo y cómo se aplica: Desde el comienzo del curso y durante todo el ciclo escolar

con apoyo de materiales educativos (impresos, audiovisuales, digitales)

La consideración de rincones, talleres, museos, redes escolares, videos, juegos, ligados a la solución de problemas o la creatividad, entre otros, siendo muy importante considerar el contexto, la intención, el tiempo, los sujetos, los contenidos y posibles materiales de apoyo.

Quién y dónde lo aplica:

Docente y padres de Familia puesto que el contexto influye en la generación del aprendizaje sea en la escuela o en su hogar

Principio Pedagógico: TRABAJAR EN COLABORACIÓN PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE

Intencionalidad:

Trabajo colaborativo docente-alumno, intercambiar ideas y conocimientos, desarrollo de responsabilidad y corresponsabilidad, en busca de un mismo fin.

Cuándo y cómo se aplica: Durante las clases

A través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento. es necesario compartir experiencias y conocimientos y tener una clara meta grupal en la que la retroalimentación es esencial para el éxito

Quién y dónde lo aplica:

Docentes, tutores, trabajo social

En el centro educativo

Principio Pedagógico: PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, EL LOGRO DE LOS ESTANDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Intencionalidad:

Tener claro lo que es competencia y utilizando como bases los Estándares curriculares para la obtención de los aprendizajes y su aplicación correcta de los conocimientos adquiridos.

Cuándo y cómo se aplica: Debido a que los estándares curriculares se organizan por asignatura-grado-bloque, desde la planeación se toma en cuenta y se aplica en el desarrollo de las clases, así mismo los aprendizajes esperados, y estos de comprueban en el transcurso del ciclo escolar con evaluaciones continuas

Por medio de estrategias de aprendizaje se buscara el logro de los tres aspectos

Quién y dónde lo aplica:

Docente

En el aula clase

Principio Pedagógico: USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE

Intencionalidad:

Utilizar los diferentes materiales educativos como apoyo para desarrollar y ampliar los conocimientos del estudiante.

Cuándo y cómo se aplica: Durante todo el ciclo escolar como refuerzo y apoyo del proceso E-A

Esto mediante el uso de Bibliotecas, impresos, audiovisuales (internet, documentales etc.) recursos educativos informáticos.

Quién y dónde lo aplica:

Docente, encargado de aula de medios y de biblioteca, padres de familia

En la escuela y en casa como en bibliotecas públicas, ciber café, etc.

Principio Pedagógico: EVALUAR PARA APRENDER

Intencionalidad:

Realizar seguimiento, crear opciones de aprendizaje y realizar modificaciones en caso necesario.

Cuándo y cómo se aplica: Es continua por lo que se aplica en el ciclo escolar

Obtención de evidencias, elaboración de juicios brindando retroalimentación, logros alcanzados, intercambio de opiniones entre docentes y padres de familia ó tutores con el fin de formar juicios

La evaluación debe ser diagnostica, formativa y sumativa.

Con herramientas como:

• Rúbrica o matriz de verificación.

• Listas de cotejo o control.

• Registro anecdótico o anecdotario.

• Observación directa.

• Producciones escritas y gráficas.

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