PROGRAMA ESCOLAR PARA LA MEJORA CONTINUA (PEMC)

PROGRAMA ESCOLAR PARA LA MEJORA CONTINUA (PEMC)

APEBED

Dictado de operaciones

LUNES 13  DE JUNIO DE 2022

OBJETIVO: Aplicación de Estrategias pertinentes para la fluidez lectora favorecerá que los alumnos lean con mejor expresión, fluidez y mayor conocimiento del vocabulario mediante el libro de lecturas.  ESTRATEGIA: Muestreo

ANTES DE LEER:

INICIO: presentación y lectura de bienvenida del libro de lecturas.

DURANTE LA LECTURA

DESARROLLO: Abrir el libro en la página 89 y dar lectura al tema “Cuando se enferma la luna” individual.

DESPUÉS DE LA LECTURA

CIERRE:  Escribir una opinión personal y lo que más le gusto en el cuaderno del tema “Cuando se enferma la luna”

MODALIDAD: Independiente o individual.

EVIDENCIAS: fotografías, cuaderno del alumno.

EVALUACION: Lista de cotejo

JUEVES 16 DE JUNIO DE 2022

OBJETIVO: Involucrar a los alumnos en el proceso de escritura para consolidar los aspectos formales en sus redacciones en cualquier área (coherencia global y lineal, uso de mayúsculas, segmentación, legibilidad, puntuación y ortografía).

RECUERDA Y APRENDE:

RECUERDA Y APRENDE:

Se escribe mayúscula siempre después de un punto o al inicio de una oración, después de los signos de interrogación o admiración y para todos los nombres propios y de lugares.

Coloca cada letra en su lugar, según con la letra que comiencen los objetos que hay en una casa.

MAYUSCULAS            MINUSCULAS

OBJETIVO: Favorecer el desarrollo del sentido numérico y el calculo mental, en los diferentes campos de formación académica o asignaturas.

INICIO

• Explicar el proceso para resolver un problema.

DESARROLLO

• Leer el problema que está en el pizarrón.
• Resolverlo en conjunto para que el alumno identifique los elementos y si es de suma, restas, multiplicación o división.
• Entregar al alumno 2 problemas para resolver.

CIERRE

• Revisión de los problemas y opinión de como lo resolvieron.

EVALUACIÓN: lista de cotejo.

ACTIVIDADES

Actividades permanentes

• Lectura de diferentes tipos de texto.
• Investigación en fuentes de consulta.
• Comprensión de texto.
• Contrastación de dos textos.
• Identifican la idea principal de los textos.
• Practica de operaciones básicas.
• Repaso de tablas de multiplicar
• Préstamo de libros de la biblioteca del aula

Actividades en casa (pemc)

• Encargar a los alumnos de tarea que jueguen a la lotería numérica entregar copia del material, mandar por wats app a los padres de familia las tarjetas numéricas para que jueguen con sus hijos.
• Evaluación mandar fotos y video por medio de wats app.

DIARIO ESCOLAR

*propósito: Es un registro individual donde cada alumno plasma su experiencia personal en las diferentes actividades que ha realizado, ya sea durante una secuencia de aprendizaje, un bloque o un ciclo escolar.

•Promover la autoevaluación

•Privilegiar el registro libre y contextualizado de observaciones

•Servir de insumo para verificar el nivel de logro de los aprendizajes.

MI DIARIO DE CLASE: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué dudas tengo de lo que aprendí? ¿Qué me gusto más y por qué? ¿Qué fue lo más difícil?

Evaluación: Rubrica