PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR[pic 1]

Que los alumnos observen, expliquen y describan características de algunos servidores públicos que se encuentran en su comunidad para ampliar su conocimiento y respondan a sus preguntas utilizando registros propios y materiales impresos, así como logre concientizarse sobre los beneficios que aportan a nuestra localidad.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA

ORGANIZADOR CURRICULAR 1

ORGANIZADOR

 CURRICULAR 2

APRENDIZAJES ESPERADOS/INDICADORES DE LOGRO

Pensamiento Matemáticas

• Número, álgebra y variación
• Forma, espacio y medida
• Oralidad

•Número

•Ubicación espacial

•medidas y magnitudes

• Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.
• Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.
• Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario

Exploración y Compresión del mundo natural y social  

Cultura y vida social

Interacciones con el entorno social

•Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad.

•Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la localidad.

Expresión Artística

Expresión Artística

Familiarización  con los elemento básicos  de las artes .

Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales

Educación Socioemocional

Autorregulación

Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente.

Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en coordinación con otros.

Lenguaje y Comunicación

Oralidad

Narración  

Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender

Educación Física

Competencia Motriz

Desarrollo de la motricidad

•Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.

•Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus movimientos.

Situación didáctica

Calendario de Actividades  de Semana de  19-24  de mayo

Horario

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

9:00 a 9:10

Saludo

Saludo

Rutina diaria

Rutina diaria

9:10 a 9:40

Para iniciar la educadora les preguntará a los alumnos si saben lo que es un policía y porqué es tan importante en nuestra sociedad

-Visita de policías y platica de la función que realizan.

Para iniciar la educadora les preguntará a los alumnos que saben sobre los doctores y porque son tan importantes en nuestra sociedad, posteriormente les mostrará la imagen de un hospital y les dará la oportunidad de comentar alguna experiencia que hayan tenido al visitar a su doctor.

Visita y Platica de un enfermero

Si aprendo a escuchar me comunicare mejor  (libro de actividades PNCE )

Club: texturas.

C.T.E

9:40 a 10:00

Posteriormente la maestra les proyectará el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=PoO1aMsi99Q

A continuación, la maestra les proporcionará una actividad en la que los alumnos tendrán que colorear al doctor y los objetos que utilizan para desempeñar su profesión.

C.T.E

10:00 a 10:30

A continuación, la educadora les mostrará un dibujo de un policía y de los objetos que utiliza para realizar su trabajo, mencionarán brevemente las características que observan, después mostrará un teléfono y cuestionará si saben cuál es el número que debemos de marcar de emergencia para llamar a los policías, después invitará a algún alumno para que coloquen el número 911 para dramatizar una emergencia, al finalizar mencionarán alguna experiencia que hayan tenido con algún policía de su comunidad o fuera de ella

mostrará la imagen de un ingeniero y cuestionará a los alumnos si saben de qué profesión se trata y que describan las características de los utensilios que utilizan para llevar a cabo su profesión, posteriormente les reproducirá un video en el que se les explicará brevemente lo que hacen.

https://www.youtube.com/watch?v=m4HYyrv4nSM

10:30 a 11:00

R          e        c          r         e       o

11:00 a 11:30

. Posteriormente la maestra mostrará unas tarjetas con los señalamientos más comunes que utilizan los policías dentro de su trabajo diario, cuestionará si las conocen y que significado tienen; para terminar, les pedirá que le coloquen plastilina sobre las mismas.

Formemos los nombres con el alfabeto móvil de los objetos que son utilizados en un hospital.

Pedir a los alumnos que realicen el dibujo

Para continuar, la educadora les proporcionará unas tarjetas para que con ayuda del tangram armen las figuras como en el ejemplo, una vez que terminen de armarla se la pasarán al otro equipo y así sucesivamente hasta que terminen con todas las

C.T.E

11:30 a 12:00

Para finalizar, la educadora repartirá una actividad en la que los alumnos tendrán que colorear el policía, repasar la palabra y al final recortará y pegará los objetos que utiliza en su profesión.

Clase de Música

Clase de Educación Física

12:00 a 12:13

Realimentación de lo aprendido en la jornada y cierre

Realimentación de lo aprendido en la jornada y cierre

Realimentación de lo aprendido en la jornada y cierre

Realimentación de lo aprendido en la jornada y cierre

Realimentación de lo aprendido en la jornada y cierre