Pauta de evaluación de proyecto educativo inclusivo

Nombre estudiante

Fecha

Sección:

Docente Proyecto Educativo Inclusivo

Puntaje Total  Evaluación contexto educativo: 80 puntos

Puntaje obtenido:

Nota PEI

Indicadores / puntaje

1

2

3

4

1.-El informe  presenta una adecuada  ortografía

2.-La redacción del informe facilita la comprensión de su contenido

3.-El informe incorpora el uso de lenguaje técnico acorde al nivel de formación del/la estudiante

4.-El informe explicita las múltiples fuentes utilizadas para la recolección de información en las distintas dimensiones evaluadas

5.-El informe se respalda con las distintas evidencias del proceso de evaluación inicial

Indicadores / puntaje

1

2

3

4

1.-Presenta una fundamentación teórica que permite justificar el marco general de la indagación, considerando la problemática de la inclusión y su relevancia como objeto de investigación.

2.-Realiza una clara descripción del proceso de recolección de información a través de la definición de procedimientos e instrumentos que permitieron detectar una problemática central que afecta a la comunidad.

3.-La matriz de análisis de documento contempla indicadores suficientes por cada dimensión

4.- Las preguntas de los cuestionarios están directamente relacionadas con la especificidad de los actores a los que están dirigidas.

5.-Diseña una entrevista en que las preguntas corresponden a los diferentes aspectos del tema o al aspecto que se desea profundizar.

6.- Presenta una clara fundamentación acerca de las opciones metodológicas consideradas en esta fase, cumpliendo con requerimientos de rigurosidad.

7.-Interpreta los resultados de los instrumentos en forma clara y rigurosa.

8.-Describe los aspectos más relevantes que caracterizan a  la institución educativa en torno a su cultura, políticas y prácticas, desde una perspectiva inclusiva.

9.-Indica clara y fundamentadamente las necesidades sentidas por la comunidad educativa respecto a la atención de la diversidad y las NEE.

10.-Describe clara y fundamentadamente los elementos facilitadores para el aprendizaje y la participación de todos los alumnos y alumnas a partir de la organización y recursos que dispone la institución.

11.-Describe clara y fundamentadamente las necesidades susceptibles de ser atendidas con los recursos con que cuenta la escuela para atender la diversidad y las NEE.

12.-Describe las necesidades No susceptibles de ser atendidas con los recursos con que cuenta la escuela para atender la diversidad y las NEE.

Indicadores / puntaje

1

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3

4

1.-Señala los aspectos más relevantes de la evaluación realizada por cada dimensión: políticas, cultura y prácticas

2.-Prioriza de manera clara y precisa las necesidades sentidas a nivel de la Escuela señalando estrategias generales a implementar en este ámbito.

3.-Describe en forma  precisa el problema que será el eje del proyecto educativo inclusivo, fundamentando la relevancia que tiene su abordaje para aportar a una escuela más inclusiva.