Pedagogia. Educación Primaria

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Alumnas: Sabak Natalia, Sosa Karen

Carrera: Educación Primaria

Año: 2021

Profesora: Mariela Quinteros

A partir de la lectura del texto Frankenstein educador, de Philippe Meirieu y la relación con los conceptos trabajados durante el primer parte del año, homogeneización, exclusión, presencia existencia, construir lazos, construir vínculos, responsabilidad, confianza, trabajo en red, se presenta a continuación el siguiente texto de autoría propia:

El autor parte del mito de Frankenstein para cuestionar la concepción de la educación basada en fabricar a los alumnos.

A partir de esto consideramos que el principal problema del sistema educativo es la priorización de la homogeneización la cual considera que todos pueden aprender lo mismo, al mismo tiempo y de la misma forma. A lo cual esta homogeneización deja al descubierto toda diversidad generando exclusión de aquel sujeto que no logra ser parte de este aprendizaje.

Por lo tanto, se requiere apostar a la necesidad de crear condiciones que permitan a los estudiantes hacerse a sí mismos a través de propuestas concretas. Es entonces cómo a partir de esa diversidad, de esa exclusión la tarea de enseñar adquiere el sentido de trabajar la igual de oportunidades para todos y la inserción para re construir el lazo social debido a que no solo afecta en el ámbito educativo sino también en lo social. Esto se refiere a que siempre hay que darle la oportunidad a todo el mundo dentro de la educación, además hay que estimularle y jamás ponerle límites. Para ello, no debemos caracterizan a los alumnos o personas por lo que nos digan sino por lo que nos demuestren a nosotros.

En este sentido los prejuicios, la intolerancia, la diferenciación entre otros que constituyen un obstáculo a los lazos sociales y a los lazos en las instituciones educativas se puede desactivar si se asume una tarea de trabajo en red. es decir, que aprende según lo que encuentre en su entorno y todo lo que le engloba, pero siempre estará su aprendizaje controlado por el educador.

En este oficio de enseñar y transmitir saberes es de suma importancia asumir que el otro es un ser pensante y capaz no solo un objeto para recibir saberes. Por eso se requiere construir vínculos, construir lazos ya que sin ellos es imposible lograrlo hay dos sentidos importantes para esta práctica.

Responsabilidad con esto nos referimos a que todos somos responsables en el proceso de transmisión y la confianza en que se hará uso de ese saber transmitido puesto que, si no es así, los alumnos pierden el interés y es ahí cuando fracasan en los estudios.

Teniendo en cuenta este libro los educadores deben ser diferenciales y tener presentes que en los salones de clases están educando y formando a personas y no a objetos inanimados los cuales tienen características, sentimientos, habilidades, virtudes y defectos. Así que la idea es que los maestros puedan dar todo de sí para que los niños sean capaces de adquirir destrezas para desenvolverse en la sociedad y desarrollar al máximo sus capacidades, para conseguir el éxito escolar se debe enriquecer al sujeto en todas las dimensiones de su personalidad y permitirle construirse como un verdadero ser cultural.

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