Pensamiento Matemático. Preescolar

Pensamiento Matemático. Preescolar

Aprendizajes Claves

Aprendizajes Esperados

Nivel de Profundidad

Que deben saber

Que deben saber hacer

Organizador Curricular 1

Organizador Curricular 2

1er año

2° año

3er año

Forma, Espacio y Medida

Ubicación espacial

• Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.

• Encontrar objetos que desconoce dónde están.

• Comunicar la posición de un objeto con puntos de referencia.

• Reconocer los lados izquierdo, derecho, arriba, abajo, adelante y atrás.

• Ejecutar trayectorias.

• Encontrar objetos mediante indicaciones.

• Dar referencias de un objeto.

Figuras y cuerpos geométricos

• Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

• Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.

• Aprende a identificar figuras.

• Identifica diferencias y semejanzas en las figuras geométricas.

•Resolver rompecabezas.

• Identificar características de los cuerpos geométricos.

• Reproducir y construir los cuerpos geométricos.

• Resolver juegos como el tangram.

Magnitudes y medidas

• Identifica la longitud de varios objetos a través de comparación.

• Compara distancias.

• Mide objetos y unidades mediante unidades no convencionales.

• Usa unidades no convencionales para medir capacidades.

• Identifica eventos de su vida cotidiana, en orden.

• Usa expresiones temporales y gráficas para explicar eventos.

• Comparar distancias de diferentes objetos.

• Contar hechos.

• Identificar longitudes.

• Experimentar con el uso de medidas.

• Comparar distancias.

• Medir objetos.

• Reconocer el orden en que ocurren las cosas.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Organizador curricular 1: Forma, espacio y medida

Organizador curricular 2: Ubicación espacial

Actividad: Encuentra el tesoro

Aprendizaje esperado: Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.

Inicio

Participa en el juego de la papa caliente, donde responde preguntas como ¿Cómo vas de un lugar a otro? ¿Y cómo sabes por dónde regresar? Para el rescate de conocimientos previos.

Desarrollo

Realiza en binas el juego donde se debe encontrar un objeto que escondió la docente, un niño tendrá que vendarse los ojos y el otro niño tendrá que decirle por donde ir (izquierda, derecha, adelante, atrás, arriba, abajo) para encontrar el objeto.

Cierre

Socializa enfrente de sus compañeros si les resulto difícil o fácil, y el cómo le hizo para dar correctamente las órdenes.

PENSAMIENTO MATEMATICO

Organizador curricular 1: Forma, espacio y medida

Organizador curricular 2: figuras y cuerpos geométricos

Actividad: Jugar con plastilina

Aprendizaje esperado:  Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Inicio

Participa en lluvia de ideas para rescatar conocimientos previos sonde se le harán las siguientes preguntas: ¿sabes que son las figuras?, ¿Qué figuras conoces?, ¿Cómo son las figuras que tu conoces?

Desarrollo

Utilizaran la plastilina para moldear figuras geométricas: cuadrado, rectángulos, círculos y triángulos. La educadora indicara que figuras elaboraran los niños y, al terminar las compararan.

Cierre

Por último, pida a los niños que elaboren un trasporte, el que ellos deseen, con las figuras geométricas de plastilina que hicieron anteriormente. Al finalizar, cada alumno mostrara el trasporte que elaboro y mencionara que figuras geométricas utilizo.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Organizador curricular 1: Forma, espacio y medida

Organizador curricular 2: Figuras y Cuerpos geométricos.

Actividad:

Aprendizaje esperado: Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos

Inicio

Obtiene una variación de preguntas como las siguientes:

¿Sabes que es un Tangram? ¿Comprendes el tipo de

figuras?, las cuales responderá mediante el juego de

piedra, papel o tijera para el rescate de conocimientos

previos

Desarrollo

Observa un video sobre la elaboración de un Tangram para lograr un buen conocimiento sobre la actividad.

Participa en binas donde tendrán que resolver un Tangram de manera paciente y adecuada, se observará las destrezas que logre tener el equipo.

Describe el tipo de figuras que se utiliza en tu Tangram.

Cierre

Elabora un circulo con tus compañeros y visualicen la figura que realizaron y platica como fue tu experiencia.

Comenta con tus compañeros y docente que fue lo que

aprendiste y cómo fue que encontraste la manera correcta

de elaborar tu Tangram