Plan De Inicial

ç

Registro

Fecha: 07-11-2011

Nombre del niño(a):

Edad: 02 años 10 meses

Momento: Trabajo libre en los espacios

En el momento del trabajo libre en los espacios, Ramón no aviso a las profesoras que quería ir al baño, por lo tanto lo hizo en su ropa. Solo decía mi mama no me lleva al baño.

Fecha: 03-11-2011

Nombre del niño(a): Edad: 02 años 06 meses

Momento: Espacio exterior

Al salir al parque se le dieron varias normas a los niños y niñas, de las cuales Juana no acato. Se le repetía constantemente y ella hacía caso omiso.

DIAGNÓSTICO

Ramón muchas veces no controla sus esfínteres, ya que en varias ocasiones se hace pipi en la ropa, en cuanto a Sthefania no acata normas dentro y fuera del aula.

Por tal motivo se realiza este plan para lograr por medio de estrategias reforzar normas, hábitos, para compartir, creer y convivir de manera armónica para que los niños y niñas puedan expresar sentimientos y emociones, con el fin de desarrollar diversas habilidades y destrezas como son: Explorar, manipular, descubrir, representar, indagar, entre otros que conlleven a un aprendizaje significativo en su desarrollo integral.

Según el artículo 30 de la LOPNA hace referencia al derecho que tienen los niños y niñas a un nivel de vida adecuado, en el artículo 17 de la LOE, menciona que las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la orientación y formación en principios, valores, creencias, actitudes y hábitos en los niños, niñas para cultivar respeto, amor, honestidad, tolerancia, reflexión, participación, independencia y aceptación, en el artículo 132 de la Constitución donde dice que Toda persona tiene el deber de cumplir sus responsabilidades.

También mencionaremos los proyectos y planes de la nación como lo es el Proyecto Nacional Simón Bolívar en la línea estratégica de la Suprema felicidad Social, de la misma forma el PEIC Institucional, los Planes y Programas: Plan Revolucionario de Lectura, Centro de Ciencias y Proyecto Productivo Endógeno con el Programa “Manos a la Siembra”.

AREAS DE APRENDIZAJE

FORMACION PERSONAL SOCIAL Y COMUNICACIÓN.

Componente: Salud Integral

Finalidad: Que el niño y la niña conozcan y cuiden su propio cuerpo, iniciándose en la práctica de normas que contribuyen a preservar su integridad física.

APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS

Que el niño y la niña aprendan a:

Practica algunos hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso y arreglo personal.

Componente: Lenguaje oral

Finalidad: Que el niño y la niña se inicien en la comprensión, comunicación y expresión de vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones y deseos a través del lenguaje oral.

APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS

Que el niño y la niña aprendan a:

Expresa verbalmente deseos, experiencias, necesidades, sensaciones, intereses, ideas y sentimientos.

RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE

Componente: Preservación y conservación del ambiente.

Finalidad: Que el niño y la niña identifiquen progresivamente los elementos del ambiente y desarrollen capacidades afectivas y valorativas acerca de su contexto, como parte integrante del mismo.

APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS

Que el niño y la niña aprendan a:

Práctica algunas acciones que contribuyan a preservar el ambiente en buenas condiciones: recoger basura, ayudar a limpiar, cerrar el grifo de agua, apagar la luz, entre otros.

ESTRATEGIAS

Organización de los niños y niñas en círculo para dar a conocer el plan.

Realización de la cartelera alusiva al tema del plan.

Realización junto a los niños y niñas en una lamina de las normas que debemos cumplir en el aula.

Elaboración de rompecabezas sobre las normas y los hábitos de higiene.

Conversación sobre los hábitos de higiene con el fin de potenciar y motivar a los niños y niñas.

¿Te gusta cepillarte?

¿Te gusta peinarte?

Invitación a pintar diversos utensilios de aseo personal (cepillos, jabón, crema dental, entre otros) con la finalidad de potenciar la creatividad en los niños y niñas.

¿Qué estamos pintando?

¿Para que sirve lo que estamos pintando?

Conversación con los niños y niñas sobre las normas que debemos seguir en el aula.

Realización de cuentos relacionados con las normas y los hábitos de higiene.

Invitación a los niños y niñas a modelar con plastilina dibujos alusivos al plan con la finalidad de potenciar la motricidad fina y su creatividad.

Por medio de títeres emplearemos una dramatización sobre las normas.

Invitación a los niños y niñas a cantar la canción de “pin pon es un muñeco” y “todos los patitos” con la finalidad de reforzar los conocimientos sobre los hábitos de higiene.

¿De qué trata la canción?

¿Te gusta la canción?

Motivación a los niños y niñas a través de aplausos para que se sientan seguros y confiados en sí mismo.

Invitación a los niños y niñas a pintar con colores de cera dibujos alusivos al plan.

Pido a los padres y representantes que colaboren con revistas o papel periódico y facilito a los niños y niñas hojas, tijeras y goma para pegar sus recortes con ayuda de las profesoras.

Orientación a los

...