Plan Diagnostico Inicial

Nombre de la actividad: Diagnostico Inicial Fecha: 18-29 de Agosto de 2014

Campos Formativos:

 Desarrollo personal y social

 Lenguaje y comunicación

 Pensamiento matemático

 Exploración y conocimiento del mundo

 Expresión y apreciación artísticas

 Desarrollo físico y salud

Competencias:

- Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convecciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participan.

+ Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

+ Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

* Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

* Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

º Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales

- Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

- Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.

+ Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

Aspectos:

Identidad personal

Lenguaje oral y escrito

Numero – forma espacio y medida

Cultura y Vida social

Expresión y apreciación visual – Expresión corporal y apreciación de la danza

Coordinación, fuerza y equilibrio Recursos:

Gafetes

Globos

Cartel de bienvenida

Cd de diversos tipos de música

Hojas

Pinturas

Tarjetas con su nombre

Aprendizajes Esperados:

-Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.

+ Propone ideas y escucha la de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.

+ Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

* Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

* Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas formas.

º Indaga acerca de su historia personal y familiar.

-Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales

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