Plan Diagnostico

PLANEACIÓN

Escuela: Jardín de niños “lili”

Docente: Yenni Marisol García Alfaro

Grado: 2do de preescolar

Fecha: Lunes 27 de Agosto de 2012

Campo Formativo | Aspecto | Competencia | Situación de Aprendizaje | Duración | Recursos y/o Materiales |

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | Lenguaje Oral | Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. | La docente les preguntará a los niños sobre las actividades que realizaron en sus vacaciones. Uno por uno contará su experiencia (los demás niños escucharán las historias de sus compañeros). Al concluir las experiencias la docente les hará un cuestionamiento acerca de sus historias y junto a los niños intercambiarán opiniones. Para finalizar la docente se sentará con ellos en el piso formando un circulo y todos juntos redactaran una historia sobre “las vacaciones ideales” | 2 horas. | Los niños, la docente, una hoja en blanco y una pluma. |

PENSAMIENTO MATEMÁTICOYEXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA | Número YExpresión y apreciación musical. | Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo. Expresa su sensibilidad, imaginación e inventa al interpretar canciones y melodías. | Los niños y la docente imaginaran que son “trenecitos” y los dividirá en equipos de dos personas y un equipo de tres personas. Antes de pararse y de comenzar la actividad se les enseñará la canción de “kilómetros”, con la cual van a trabajar. Cuando los niños ya sepan la canción se van a parar y se van a formar en sus equipos formando sus “trenecitos” y van a avanzar por distintos puntos del salón de clases cantando y siguiendo la secuencia de la canción. Posterior a ello se les cuestionara acerca del porque ellos creen que ocuparon en el “trenecito”, si fueron el número “1,2 o 3” y se les cuestionara acerca del lugar que ocuparon sus demás compañeros. | 1 hora | Los niños, la docente y la canción |

PLANEACIÓN

Escuela: Jardín de niños “lili”

Docente: Yenni Marisol García Alfaro

Grado:1ro y 2do de preescolar

Fecha: Martes 4 de Septiembre de 2012

Campo Formativo | Aspecto | Competencia | Situación de aprendizaje | Duración | Recursos y/o materiales |

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | Relaciones interpersonales | Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía. | Después del lunch la docente sentara a los niños en el piso formando un círculo. Se les entregará un chocolate y se les pedirá que se lo den al compañero que tenga del lado derecho, al entregarle el chocolate mencionará una característica de su compañero (a) que le agrade y una que le desagrade, y así sucesivamente, al terminar el intercambio entre todos los niños se realizara una lista de cada característica de los niños y se hablara entre todos sobre la diferencia entre ellos y el respeto que debe existir para tener una buena convivencia en el salón de clases. | 45 minutos | Dulce y papelitos con nombres de los niños. |

PENSAMIENTO MATEMÁTICO | Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. | Número | La docente presentara las tarjetas con los números del 1 al 10 a los niños Los niños se desplazaran con música por todo el espacio y la docente le pedirá a uno de los niños que tome una tarjeta. Al sacar la tarjeta se dirá el número en voz alta y los niños se agruparan de acuerdo al número indicado, al no estar completos se le cuestionara a los niños sobre la cantidad que falto para a completar el numero indicado. | 1 hora | Fomi con números del 1 al 10, los niños, la docente y la música. |

DESARROLLO FISICO Y SALUD | Promoción de la salud | Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar

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