Plan Diagnostico
Enviado por IvanAyala • 6 de Septiembre de 2013 • 701 Palabras (3 Páginas) • 529 Visitas
PLAN DIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR
CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le
gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la
escuela.
• Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a
sus posibilidades.
• Realiza un esfu
erzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y
muestra perseverancia en las acciones que lo requieren.
CAPACIDADES EMOCIONALES: control y regulación de las emociones.
CAPACIDADES SOCIALES: Identidad personal, establecimiento de relaciones
interpersonales, autonomía, cooperación y participación en grupo.
SITUACION: hay que conocernos.
RECURSOS: lista de niños del gpo, pelota, estrellas, tarjetas, marcadores.
*ACTIVIDADES.
*FECHA.
AGOSTO 2013
*TIEMPO.
2 SEMANAS
Recibir a los niños en la
puerta del salón.
*
Elegir un espacio cómodo y amplio dentro del salón y formar un círculo.
*
Mostrar la lista de los integrantes del gpo. Y ubicarla en un lugar visible.
ü Individualmente dirán su nombre, lo marcaremos en la lista y ubicaran una
estre
lla.
ü Presentarme, decir mi nombre y escribirlo frente a ellos, leerlo en el transcurso
de las mañanas.
ü Jugar al avión cargado de...y al veo, veo.
ü Animarlos para que mencionen que es lo que más les gusta hacer, juegos,
actividades, juguetes preferido
s, etc.
ü Mencionar constantemente el grado y el grupo del que formaran parte todo este
año escolar.
ü Entregarles su nombre escrito en tarjetas y expresar lo que les gusta de él, si
conocen la letra con la que empieza, etc.
ü Preguntar en casa porque s
e llaman así, quien eligió su nombre, porque tienen
apellidos y de donde provienen. TAREA.
ü En coordinación con la familia reconocer sus apellidos, domicilio y teléfono
particulares. (los que no los reconozcan.) TAREA.
ü
Leer un cuento del acervo del grupo.
COMPETENCIA: Identifica algunas características del sistema de escritura.
CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación.
ASPECTO: lenguaje escrito.
OTRAS COMPETENCIAS: Adquiere gradualmente mayor autonomía. C.F.
Desarr
ollo personal y social. ASP. Identidad personal y autonomía.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en actos de lectura en voz alta de
cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas
alfabetizadas realizan con propósitos lect
ores.
-
Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus
compañeros y otras palabras escritas.
• Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo
que quiere expresar.
SITUACION:
...