Planificación Diagnóstico Inicial

Planificación Diagnóstico Inicial

Ciencias Sociales

“Séptimo”

ACTIVIDADES DIAGNOSTICO

OBJETIVOS:

• Recuperar información.
• Determinar fortalezas y debilidades del grupo.

DESARROLLO:

1. Entregar una serie de propuestas que sean útiles para el proceso de recuperación de los contenidos.

ACTIVIDAD 1

1 – En grupos de 4 o 5 de trabajo:

1. Elijan un país de América sin que el resto de sus compañeros sepan de cuál se trata.
2. Ubiquen y pinten en un mapa de América político.
3. Escriban un texto en el que incluyan características del mismo como: A qué                 América pertenece según el criterio territorial, ubicación espacial, países con que limita, características naturales, costumbres, fiestas tradicionales, idioma, etc.
4. Al finalizar cada grupo leerá al resto el texto realizado sin mencionar el país al que se hace referencia, sus compañeros deberán averiguarlo, se premiará con caramelos al grupo que adivine el país.
5. Recortar y pegar el mapa.
6. Marcar los países trabajados en el mapa del aula.

2 – De manera individual:

* En un mapa planisferio político:

1. Señala con líneas las distintas Américas según criterios: social, económico, político, cultural y ambiental.
2. Señala con color las distintas Américas según el criterio geográfico o físico.
3. Nombra todos los océanos que conozcas (imprenta mayúscula)
4. Señala y nombre el principal paralelo y meridiano.
5. Teniendo en cuenta el principal paralelo y meridiano, ¿En qué hemisferios se encuentra nuestro país?

* En un mapa de América del Sur:

1. Marca y nombre 7 países con sus respectivas capitales

ACTIVIDAD 2

1 – Lean de forma individual el siguiente texto:

2 – Subraya las ideas nucleares.

3 – Reunidos en grupos busquen información de actualidad en diarios, revistas, etc.

4 – Lean y analicen la información que encontraron detallando los argumentos a favor y en contra del proyecto ALCA.

5 – Redacten sus conclusiones en un breve texto de opinión para debatir con el resto de sus compañeros.

* La actividad se realizará por turnos para exponer los textos generando un espacio de debate y confrontación de opiniones.

ACTIVIDAD 3

1 – A partir de la Lectura del texto: “Un día en Tres Lagunas, provincia de Formosa”, comenten con su grupo sobre las características de la zona y la población.

2 – Elaboren un cuadro de similitudes y diferencias entre los pobladores de la región a la que se refiere el texto y la región donde viven ustedes.

3 - Menciona un recurso sustentable al que se haga referencia en el texto y justifica tu   respuesta.

4 - ¿Existe un recurso natural en la zona que pueda agotarse? ¿Por qué? Justifica tu respuesta

5 - Puesta en común.

ACTIVIDAD 4

1 – Completa la línea de tiempo con las fechas y etapas faltantes:

[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8]

2 – Elabora un párrafo abarcador que caracterice a las siguientes etapas de nuestra Historia: ETAPA ALUVIAL Y DEMOCRACIA RESTRINGIDA

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