Plan de Trabajo de Carrera Magisterial

COMISION NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRILARES

Metodología para la elaboración del Plan de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)

CICLO: 2011-2012

FORMATO DE PLANEACION

NOMBRE DEL PARTICIPANTE CLAVE UCM

NOMBRE DEL TEMA DEL PATCM

TEMATICA: . Fortalecimiento del aprendizaje. Puesto que la lectura es una competencia asociada a todas la asignaturas. 2. Actividades recreativas.Considerando que en este Taller promoveremos la lectura por placer. 3. Actividades artísticas. En algunas sesiones se elaborarán trabajos manuales, dibujos o pinturas como producto de los libros que se lean.4. Actividades tecnológicas.Se ha tomado en cuenta que el uso de las Tic’s favorece el aprendizaje significativo y se asociará a actividades de lectura del taller, incluyendo los audiotextos o novelas e historias que han sido llevadas al cine. 5. Actividades culturales. Como producto de algunas lecturas se podrán representar obras de teatro, recitales, etc. 6. Activación física. Dando importancia al cuidado de la salud, dentro del taller habrá actividades asociadas a alguna lectura en donde se lleve a cabo la actividad física.

ACTIVIDAD SUGERIDA:

Taller de Lectura en Segundo Año

DIAGNOSTICO:

El grupo que atiendo actualmente ha sido valorado de acuerdo al “Manual de Procedimientos para el fomento y la valoración de la competencia lectora en el aula” al inicio de ciclo escolar obteniendo los siguientes resultados: (anexo Cuadro para concentrar resultados).

Se obtuvieron los siguientes resultados:

Aspecto Requiere Apoyo Se acerca al estándar Estándar Avanzado

Velocidad 8 16 7 0

Fluidez 10 6 5 0

Comprensión 20 7 4 0

Cómo se observa en la tabla anterior y las gráficas siguientes, Requieren apoyo el 25 % de los alumnos en la Velocidad, 32 % en la Fluidez y 64.5 % en la Comprensión Lectora. (Número de alumnos x 100 / total de alumnos)

Se acercan al estándar: 52% en la Velocidad, 19.5 % en la Fluidez y 22.5 % en la Comprensión. (Número de alumnos x 100 / total de alumnos)

En el nivel de logro Estándar se encuentran el 22.5 % en la velocidad, 16% en la fluidez y el 13% en la comprensión. (Número de alumnos x 100 / total de alumnos).

Anexo Gráfica.

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• OBJETIVOS Promover la apertura de espacios y tiempos de lectura en la escuela, y trascender a la familia y comunidad.

• Que la lectura trascienda de la “formalidad” a lo cotidiano, es decir, que deje de practicarse únicamente como actividad académica.

• Fomentar

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