Plan de clases (poligonos)

Asignatura

Geometría

Grado: 6°

Docente en formación

Periodo: 3

Docente asesor

Horas

2

Fecha     12/07/2022

Estándar

Reconozco los atributos principales de los polígonos y establezco relaciones entre los mismos 

Competencia

Comunicativa, razonamiento, Planteamiento y resolución de problemas 

Tema  

Polígonos

Materiales Y recursos  

Tablero, regla, marcadores.

ACTIVIDADES

MOMENTO EXPLORACIÓN • Saludo

• Ubicación del tiempo (Calendario).
• Oración  
• Se les pedirá que observen los objetos que hay en su salón como cuadros, tablero, ventanas, puerta, etc. 

Y se les preguntará:

• ¿Qué forma tienen?
• ¿Qué elementos geométricos tienen?
• ¿Son objetos cerrados o abiertos a sus lados?

Se realizará con lo anterior una (lluvia de ideas) 

MOMENTO ENUNCIACIÓN  

• Habiendo hecho uso de los saberes previos de los estudiantes; se les explicara sobre que es un polígono, elementos de un polígono, clasificación de los polígonos según su forma y lados. (ANEXO 1) 

MOMENTO MODELACIÓN

• Después de la conceptualización de los polígonos; se les hará saber a los          estudiantes el uso que tiene en la vida y como lo vemos recurrentemente en nuestra aula de clase, casas y lugares que frecuentamos. Ejemplo: baldosas, tablero, cuadros, señales de tránsito, puertas, cuadernos, etc.  

MOMENTO EJERCITACIÓN

• De manera individual realizarán un taller sobre lo aprendido en clase. (ANEXO 2) 

ACTIVIDAD EVALUACION Y RETROALIMENTACION CIERRE / TAREA  

Después de realizar el taller se les pedirá a los estudiantes socializar lo realizado. Además de que definan:

• ¿qué es un polígono?
• ¿cuáles son los elementos de un polígono?
• ¿qué es un polígono convexo?
• ¿cómo identifico un polígono cóncavo?
• ¿Según la forma de sus lados, los polígonos se clasifican en?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COGNITIVO: Reconoce e identifica los polígonos. 

PROCEDIMENTAL: Realiza el taller, describiendo e identificando los polígonos. ACTITUDINAL: Muestra respeto por la clase y sus compañeros. 

Bibliografía:  

(Ministerio de Educación Nacional, 2017) 

Bibliografía

Ministerio de Educación Nacional. (2017). Vamos Aprender Matemáticas 6°. Bogotá: SM. SA. Obtenido de http://ieggc.edu.co/wp-content/uploads/2020/05/Matematicas-6-Vamos-aaprender.pdf

Reflexión de la práctica: El tiempo es un factor importante, porque se dispone de una hora semanal con cada grupo. Es por esto que se buscan estrategias como el trabajo cooperativo mientras explicamos para poder que el tema sea entendido y no haya vacíos conceptuales. Además, que se busca ejemplificar cada aspecto a tratar para que ellos lo relacionen con su vida cotidiana. 

Retroalimentación de la clase: El docente debe contar con diversas estrategias para que los alumnos puedan adquirir el conocimiento, uno de ellos es utilizando su espacio, realizando esquemas, haciendo actividades cooperativas, etc. 

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VoB Coordinador de Practica                                        VoB Asesor de Practica