Plan zona

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN DE ZONA  ESCOLAR

Misión (nuestra razón de ser)

Coadyuvar e incidir  en la  implementación de la  actual política educativa, a fin de lograr que el personal directivo, docente, administrativo  y Asistentes de Servicios  tengan  igualdad de oportunidades en el acceso, permanencia y logro educativo con calidad, a través de la investigación, innovación y promoción de modelos educativos y de gestión institucional orientados a la mejora continua de manera eficiente e  impactando en el  desarrollo y empleo  de competencias   en los infantes.

Visión (nuestra escuela será)

El personal de la zona 083 del Sector 14, contribuirá a la transformación,  para que sirva al desarrollo humano, mediante el impulso a la innovación, investigación y generación de esquemas de gestión corresponsables; a la vez que las  Instituciones que la conforman estén orientadas a impulsar las acciones que consoliden la política educativa, en el marco  de  la participación social, desempeñándose como una organización que aprende y mejora continuamente, en un ambiente ético, de transparencia y rendición de cuentas, donde el centro de su interés y motivación sea la comunidad escolar.

Los valores que practicaremos para cumplir con la Misión y alcance de la Visión.

RESPONSABILIDAD.-Para desempeñarnos con eficiencia y                                                           eficacia.

COMPROMISOS.-Para ejercer, en nuestros centros de trabajo, prácticas docentes y directivas cualificadas.

HONESTIDAD.-Para hacer del uso del tiempo y de los recursos materiales, a nuestro cargo, los mejores aliados en el desarrollo de competencias tanto personales, colectivos, de alumnos y padres de familia.

ÉTICA.-Para reconocer que está en nuestras manos ofrecer diariamente un cúmulo de oportunidades pedagógicas en el aula, escuela y supervisión escolar.

CREDIBILIDAD.-Para responder transparentemente, a las expectativas y demandas de la secretaria, de alumnos, de padres de familia y comunidad en general en los aspectos inherentes a nuestras funciones.

RESPETO.-Para reconocer nuestra igualdad y aceptar nuestras diferencias.

TOLERANCIA.-Para escuchar con asertividad a todos aún cuando +no estemos de acuerdo con sus opiniones o formas de ver la vida.

Nuestros compromisos de mejora

Supervisora

Equipo técnico

A.T.P

Coordinadores

Personal directivo

• Promover  el trabajo compartido, colaborativo y comprometido en la zona escolar en pos de la mejora (fortalecimiento  de competencias profesionales de los docentes y el logro de aprendizajes de los alumnos).

• Impulsar el análisis el proceso de evaluación del P.E.T.E, P.E.T.S.E. Y  P.A.T. (tomando en cuenta la ruta metodológica propuesta).
• Coadyuvar en la implementación del P.E.T.S.E  y P.A.T. S. E.
• Fomentar el seguimiento y evaluación del P.A.T. S. E.  Y P.E.T.S.E.
• Atención al personal de la zona con un enfoque humanista.

• Coadyuvar de manera más cerca a los centros de trabajo en la realización de visitas de apoyo y acompañamiento.
• Promover competencias profesionales en el personal docente y directivo que fortalezcan el proceso educativo de manera eficaz y eficiente.
• Permanecer en constante actualización personal   y cumplir con las comisiones propuestas.
• Impulsar el trabajo colaborativo.

• Brindar asesoría asertiva al personal a cargo.
• Implementar estrategias de acción que permitan el desempeño profesional personal y colectivo.
• Impulsar al personal docente y de asistente de servicio al logro de las metas.
• Contar con herramientas propias de la función.

Dimensión

Objetivos

Metas

Indicadores

Estrategias para el logro de los objetivos

PEDAGÓGICA

CURRICULAR

Promover en  el personal directivo, docentes y de asistente de servicio una nueva cultura académica basada en el nuevo modelo educativo vigente, que respondan a los 8 rasgos de normalidad mínima escolar; en la cual se adquieran herramientas teóricas y metodológicas, que permitan la generación de un nuevo escenario educativo, traducidos en ambientes activos de aprendizajes.

Coadyuvar que el  80% del personal directivo de  los planteles  promueva  que  el (la)  docente (s) planifique la (s) situaciones de aprendizaje para fortalecer adecuadamente las competencias (aprendizajes esperados) seleccionadas durante el ciclo escolar  2013-2014.

Lograr  en el 70% de los planteles escolares de la zona, se implemente adecuadamente el Plan Nacional de Lectura  y escritura  durante el ciclo escolar 2013-2014

Personal directivo asesorando  a docentes en  el proceso de planificación atendiendo las competencias  Seleccionadas.

Planteles  escolares que accionan el Plan Nacional de Lectura y Escritura.

• Diseño de plan de seguimiento y evaluación.

• Asesoría personalizada a directivo

• C.T.E. (Bi y Unitario)
• Vistas a Centros de Trabajo.

• Implementación de la estrategia  en nuestra escuela toda somos lectores y escritores.
• Acompañamiento técnico pedagógico
• Demostraciones en centros de trabajo sobre las acciones realizadas.

Dimensión

Objetivos

Metas

Indicadores

Estrategias para el logro de los objetivos

PEDAGÓGICA

CURRICULAR

Promover en  el personal directivo, docentes y de asistente de servicio una nueva cultura académica basada en el nuevo modelo educativo vigente, en la cual se adquieran herramientas teóricas y metodológicas, que permitan la generación de un nuevo escenario educativo, traducidos en ambientes activos de aprendizajes.

Lograr  que el   60%  de las docentes fortalezcan competencias  del pensamiento matemático en los alumnos,    mediante el diseño de situaciones didácticas   durante el ciclo escolar 2014-2015

Propiciar en 80% se realicen adecuaciones a los ambientes físicos del plantel y aula durante el ciclo escolar  2015-2016

Docentes fortaleciendo el  pensamiento matemático en los (as) alumnos(as).

Planteles que proporcionan ambientes físicos estimulantes para aprendizajes significativos.

• Asesoría y acompañamiento de docentes y directivo.
• Vistas a Centros de Trabajo.

• Análisis de la funcionalidad  de  espacios adecuados para el aprendizaje.  Asesoría y acompañamiento de docentes y directivo.
• Vistas a Centros de Trabajo.

Dimensión

Objetivos

Metas

Indicadores

Estrategias para el logro de los objetivos

ORGANIZATIVA

Fortalecer el trabajo colaborativo de supervisión  y promueva a través de una eficiente organización un ambiente de responsabilidad y armonía; teniendo como   herramienta una comunicación asertiva que permita cumplir de manera expedita con metas establecidas en planteles  educativos y supervisión.

Lograr  en un  80% que los  Consejos técnicos de Escuela  y Sectorizados fortalezcan los rasgos  de la Normalidad mínima escolar requeridos  según lo detectado, mejorando  la atención  educativa durante el ciclo escolar 2013-2014.

Lograr que el 80 % de los consejo técnicos escolares (zona. plantel y sectorizados)   sean espacios de fortalecimiento de competencias profesionales  aplicables a su labor cotidiana durante el ciclo escolar 2014-2015

Eficientar  en un 90 % el trabajo en los planteles asumiendo la responsabilidad de  cada  uno promoviendo la trasparencia y rendición de cuentas de los mismo  durante el ciclo escolar 2015-2016.

Integrantes del C.T.E    que seleccionan  y planifican  estrategias en pos de fortalecer  y/o lograr  los  rasgos  de la Normalidad mínima escolar requerida.

Directivo y docentes  poniendo en juego sus competencias profesionales, para desarrollar la de sus alumnos.

Equipo técnico  de zona  promoviendo una cultura de evaluación  en los planteles escolares.

• Reuniones en consejo técnico escolar de zona y plantel.

• Reelaboración del

          P. E.T.E.  y diseño               P.A.T

• Encuentros académicos de organización y evaluación con personal directivo de plantel.

• Reuniones técnicas.

(Pedagógicas y/o administrativas)  con personal de supervisión de organización.

• Reuniones de Consejo técnico escolar.
• Reuniones de organización

• Reuniones técnicas

Organizativas y de evaluación.

• Realizar periodos de  campo, de investigación y  de evaluación.

Dimensión

Objetivos

Metas

Indicadores

Estrategias para el logro de los objetivos

ADMINISTRATIVA

Optimizar los recursos materiales humanos y financieros garantizando el cumplimiento de la normatividad entre los agentes educativos; atendiendo de manera eficiente los propósitos del nivel a fin de ir logrando la trasformación de los  actuales planteles escolares,  en espacios físicos y emocionales,  más dignos  confortables  y seguros.

Dar a conocer  a un 100% del personal de la zona  aspectos elementales REGLAMENTO DE LAS CONDICIONES GENERALES DE TRABAJO DEL PERSONAL DE LA SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA a fin de establecer compromisos  explícitos para el respeto de la normatividad vigente durante el ciclo escolar 2013-2014.

4 millares de ladrillo para ir  adquiriendo material de construcción para   la sala de usos  múltiples que se construirá en el terreno de la supervisión escolar e ir mejorando las instalaciones  un mejor servicio en  el periodo comprendido entre  2013-2014.

.

Personal   cumpliendo con la normatividad establecida.

Personal de la Zona Escolar  trabajando en colaboración para la construcción de aula

• Difusión de REGLAMENTO DE LAS CONDICIONES GENERALES DE TRABAJO DEL PERSONAL DE LA SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA.

• Acompañamiento  del cumplimiento dela normatividad establecida.

• Gestoría en  diferentes dependencias.

Plan de trabajo al interior de la zona escolar.

Dimensión

Objetivos

Metas

Indicadores

Estrategias para el logro de los objetivos

ADMINISTRATIVA

Optimizar los recursos materiales humanos y financieros garantizando el cumplimiento de la normatividad entre los agentes educativos; atendiendo de manera eficiente los propósitos del nivel a fin de ir logrando la trasformación de los  actuales planteles escolares,  en espacios físicos y emocionales,  más dignos  confortables  y seguros.

Impulsar  y mejorar  en un  50 % de los  planteles el uso  y aprovechamiento de los recursos con que cuentan para mejorar  la calidad del servicio que prestan durante el ciclo escolar 2014-2015

Obtener  el incremento en  2  plantillas  escolares (1511I, 3988G)  para que  la atención   a la educación mejore considerablemente durante el ciclo escolar 2015-2016

Personal docente y directivo que utilizan eficiente mente los recursos (instalaciones y servicios).

Personal   directivo  sin que  realice sus  funciones   con eficiencia.

Docentes que atiendan  20  alumnos con compromiso y responsabilidad.

• Establecimiento de espacio, mobiliario de  biblioteca escolar y e aula en los planteles.
• Asesoría  para funcionamiento de biblioteca de aula.

• Gestoría en S.E V.  y  

SECC. 32

Dimensión

Objetivos

Metas

Indicadores

Estrategias para el logro de los objetivos

COMUNITARIA Y DE

PARTICIPACION SOCIAL

Coadyuvar en la  implementación  de  los CEPS y APF en los centros escolares; operando programas y proyectos Educativos en beneficios de la comunidad escolar.

 Asesorar  a  30% de Comités  de C. E. P. S y

  A. P.F.  de  los centros escolares  sobre los fundamentos normativos que permita trabajar de manera colaborativa y  eficiente al servicio educativo durante el ciclo escolar 2013-2014.

  Implementar  dos  estrategias  en  cada plantel  que den atención a   los programas de relevancia social, que afectan a la población educativa, a fin de que los padres de familia y comunidad se involucren  comprometidamente durante el ciclo escolar 2013-2014.

 Asesorar  a  30% de Comités  de C. E. P. S y

  A. P.F.  de  los centros escolares  sobre los fundamentos normativos que permita trabajar de manera colaborativa y  eficiente al servicio educativo durante el ciclo escolar 2014-2015.

  Implementar  dos  estrategias  en  cada plantel  que den atención a   los programas de relevancia social, que afectan a la población educativa, a fin de que los padres de familia y comunidad se involucren  comprometidamente durante el ciclo escolar 2014-2015.

Promover en el  70 % los centros escolares el funcionamiento y la    rendición de cuentas  de los CEPS  construyendo una cultura colaborativa  de mejora  permanente en  el servicio educativo durante el ciclo escolar 2015-2016.

Equipo técnico  de zona  asesorando  Comités de  CEPS Y APF  sobre lineamientos y  su  funcionamiento.

 Consejos  de  CEPS  atendiendo eficientemente dos  programas.

Equipo técnico  de zona  asesorando  Comités de  CEPS Y APF  sobre lineamientos y  el funcionamiento.

 Consejos  de  CEPS  atendiendo eficientemente dos  programas.

Comités de CEPS planeando, planificando  y evaluando estrategias.

• Talleres  con  comités de C.E.P.S  Y  A.P.F.
• Asesorías directa e indirecta:

• Cuando se requiera Programa de Escuela Segura.
• Escuela de calidad.
• Protección civil.

• Acompañamiento  a directivos y  C.E.P.S en la atención de los programas de:

• En  mi escuela todos somos lectores y escritores.
• Cuidado del medio ambiente.

• Acompañamiento permanente a 30DJN1522O

• Demostraciones  de logro educativo

• Reuniones de evaluación y co evaluación con padres de familia.
• Demostraciones  de logro o que evidencian las costumbres y tradiciones de comunidad.

POLITICA EDUCATIVA

 Identificar e ir  consolidando  en el equipo de zona los propósitos fundamentales del modelo de gestión Educativa Estratégica, promoviendo con ello competencias colectivas y prácticas innovadoras de gestión institucional, escolar y pedagógica, donde cada actor escolar asuma su compromiso por la calidad educativa.

Lograr que las 28 directoras de la zona diferencien características sobre los tipos de gestión y estándares que permitan   atender los  rasgos  de la Normalidad mínima escolar   durante el ciclo escolar 2013-2014.

 Lograr que las 28 directoras de  la zona  identifiquen los principios de la calidad educativa y de gestión educativa, para que continúen fortaleciendo  su función durante el ciclo  escolar 2014-2015.

Propiciar que en  el  60% de los planteles escolares el personal que labora desempeñe sus funciones con responsabilidad y compromiso durante el ciclo escolar 2015-2016.

Directivo  que promueve

La gestión pedagógica  en  concordancia los  rasgos  de la Normalidad mínima escolar     , en el plantel que labora.

Directivos que promueven la gestión escolar  y pedagógica en el plantel donde laboran.

Directivos que desarrollen un liderazgo efectivo en los planteles educativos.

• C.T. E. DE ZONA.

• Circulo de estudio. Fortalecimiento del Equipo   de  técnico de  supervisión.

•  Cursos Dispuestos por  S.E.V.  y  CARRERA MAGISTRIAL.

• Acompañamiento  al personal directivo.
• Asesoría e información…………

• Reunión   de organización, planificación y evaluación

• Asesorías.

• Reuniones de organización planificación y evaluación