Plan
Enviado por Mazucka • 16 de Agosto de 2015 • Documentos de Investigación • 5.237 Palabras (21 Páginas) • 207 Visitas
Arial, Times New Roman o Calabri 14 Centrado Negritas Subrayado Mayúsculas.
Arial, Times Roman o Calabri 12 Justificado.
Margen de 2.5 y 3 a la izquierda.
Pie de Página Nombre completo y Numeración a partir de la Justificación.
Entregar Carta Responsiva, mapa de Ubicación de Universo y Ficha de Identificación.
El Diario Didáctico, contendrá fecha, hora. Descripción de los sucesos para los procesos educativos (escrito en negro) y la Explicación (Interpretación) y las reflexiones sobre los mismos sucesos (escritos en azul), las palabras fundamentales (Subrayadas en rojo).
Los viernes subir una foto y un video corto al grupo de Edmodo y Facebook; agregar una descripción, explicación (interpretación) y reflexión sobre ella, relacionarlo con el tema de interés seleccionado.
- Portada.
- Copia del oficio de Aceptación de Prácticas. (Con firma de Vo.Bo. del Director).
- Copia de la hoja de actualización de datos.
- Ficha de identificación personal y de la escuela a donde asisten.
- Tabla de contenidos. (Se actualiza con cada Jornada)
ACERCAMIENTO.
- Portada.
- Justificación.
- Objetivos de Observación y Práctica Docente (Para 4to. Semestre, que se encuentran en: Orientaciones para las actividades de Observación y Práctica y programa de Observación y Práctica docente).
- Perfil de Egreso. (Se encuentran en: Plan 2002 de la Licenciatura en Educación Física). (Subrayar dos de cada indicador en Azul en la primer Jornada y Rojo para la segunda jornada)
- Cuadro de problemáticas encontradas y posibles soluciones.
- Tema de interés para las jornadas de Observación y Práctica Docente (Problematización-Situación didáctica). (Identificación y Descripción)
- Cronograma de actividades.
- Instrumento de Observación.
- Entrevistas o cuestionarios. (Director, profesor de aula, profesor de Educación física, alumno y padre de familia).
- Formatos utilizados o pedidos por otras asignaturas.
- Hoja de validación.
- Bitácora de asistencia y desempeño.
- Evidencias. - Fotos.
- Informe y Reporte del Acercamiento.
1ER. JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE.
- Portada de 1er. Jornada de Observación y Práctica Docente.
- Justificación.
- Enfoque didáctico de educación Física en Educación Básica. (Motriz de Integración Dinámica o Global de la Motricidad).
- Propósitos de la Educación Física en la Educación Básica.
- Propósitos de la Educación Física en (preescolar, primaria o secundaria).
- Contextualización. (Localidad o colonia, escuela, clase de educación física)
- Tema de interés (Problematización o situación didáctica que reconozcan de su práctica para mejorarla –Competencias de los niños, Práctica docente, un niño o un grupo específico-, mínimo 4 autores que apoyen la solución; por medio de la Práctica Docente Reflexiva –Se necesita definir cuál escogen-).
- Apoyo teórico.
- Dominios y Saberes. (Se encuentran en el Plan 2002 y programas)
- Práctica reflexiva.
- Diario pedagógico. (Tipos y características).
- Características de los Niños. (Características fisiológicas, psicológicas, emocionales y cognitivas, sociales, motrices fundamentado en autores)
- Unidad Didácticas. (Características y tipos)
- Estrategias didácticas. (Son las que se utilizarán en la intervención)
- Métodos-Estilos de enseñanza. (Son las que se utilizarán en la intervención).
- Contenidos a trabajar.
- Cronograma de actividades (Cuadro para completar)
- Horario de intervención.
- Intervención didáctica. (Tres Unidades Didácticas)
- Evaluación de la Práctica Docente.
- Proyecto.
- Indicadores o trabajos de otras asignaturas.
- FODA Individual.
- FODA Equipo.
- Cuadro de Transformación de la Práctica Docente.
- Bibliografía.
- Hoja de validación.
- Bitácora de asistencia y desempeño.
- Informe y Reporte del Acercamiento.
2DA. JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE.
- Portada de 2da. Jornada de Observación y Práctica Docente.
- Justificación.
- Enfoque didáctico de educación Física en Educación Básica. (Motriz de Integración Dinámica o Global de la Motricidad).
- Propósitos de la Educación Física en la Educación Básica.
- Propósitos de la Educación Física en (preescolar, primaria o secundaria).
- Contextualización. (Localidad o colonia, escuela, clase de educación física)
- Tema de interés (Problematización o situación didáctica que reconozcan de su práctica para mejorarla –Competencias de los niños, Práctica docente, un niño o un grupo específico-, mínimo 4 autores que apoyen la solución; por medio de la Práctica Docente Reflexiva –Se necesita definir cuál escogen-).
- Apoyo teórico.
- Dominios y Saberes. (Se encuentran en el Plan 2002 y programas)
- Características de los Niños. (Características fisiológicas, psicológicas, emocionales y cognitivas, sociales, motrices fundamentado en autores)
- Estrategias didácticas. (Son las que se utilizarán en la intervención)
- Métodos-Estilos de enseñanza. (Son las que se utilizarán en la intervención).
- Contenidos a trabajar.
- Cronograma de actividades (Cuadro para completar)
- Horario de intervención.
- Intervención didáctica. (Tres Unidades Didácticas)
- Evaluación de la Práctica Docente.
- Proyectos.
- Indicadores o trabajos de otras asignaturas.
- FODA Individual.
- FODA Equipo.
- Cuadro de Transformación de la Práctica Docente.
- Bibliografía.
- Hoja de validación.
- Bitácora de asistencia y desempeño.
- Informe y Reporte del Acercamiento.
- Anexos. (Hasta el final sin numerar)
- Carta responsiva firmada.
- Reglamento de Prácticas.
- Carnet de Citas actualizado o Seguro Médico.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO[pic 1][pic 2]
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
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