Planeacion 2 Secundaria Bim 4 Magdalena Ortega Salinas

Componente:

Básico

Fecha

19- 23 de Marzo

Nombre del Docente:

Magdalena Ortega Salinas

Duración

3 sesiones

Asignatura:

INGLÉS

Grupo

2 AB

Turno

M

COMPETENCIAS

Contabilidad

Computación

Carpintería

Genéricas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Disciplinares

Prácticas sociales se contextualizan en condiciones cotidianas.

Específicas

Usan el inglés como catalizador para la comunicación en su vida familiar, comunitaria, académica y laboral. movilidad académica y social

Expected Learning – Aprendizajes Esperados

To help you learn how to describe your homes and learn about other people´s homes.
          How to indicate existence

• How to describe accommodation
• How to ask for the exisistence or the location of places and things.
• How to ask and answer about accommodation.
• How to describe the location of something
• How to express advantages and disadvantages.

Ayudarte a aprender como describir acerca de hogares y aprender acerca de los hogares de otras personas.

• Como indicar existencia
• Como describir acomodaciones
• Como preguntar por la existencia de la ubicación de lugares  cosas
• Como preguntar y responder sobre acomodos.
• Cómo describir la ubicación de algo.
• Cómo expresar ventajas y desventajas.

Conocimientos Factuales

Giving and obtaining factual information of a personal and non-personal kind.

Dar y llevar a cabo información real del tipo personal y no personal.

Actividades a Realizar.

Sesión  #1 y 2

Actividad 1.- (Inicio)

Se proyectarán las siguientes preposiciones con el fin de hacer un breve recordatorio con los jóvenes, es necesario ya ir  haciendo los ejercicios finales porque estamos a punto de evaluar el 4to Bimestre. Junto con ellos en el pizarrón se escribirán las traducciones al español.

a) in front of

b) Behind

c) Next to/ Beside

d) Across from

e) Far from

f) Near from

g) At

h) On

i) In the corner of

j) In

En seguida se muestra el siguiente vocabulario visto la clase pasada y se realiza la misma acción:

How do I get to the……?

Where is …?

Where are …?

• Turn Right/ Left
• Go straight ahead
• Go around the corner
• Walk ___ blocks
• Go down the street

Tiempo estimado 10 minutos.

Actividad 2.- (Desarrollo)

Utilizando el siguiente mapa  el cual se proyectará a todo el salón, se les pedirá que en binas realicen 4 oraciones usando preposiciones y 4 oraciones usando el vocabulario de direcciones.

[pic 1]

Algunas de las oraciones pueden quedar de la siguiente forma:

1. The Post Office is next to the park.
2. The supermarket is across from the Station.
3. The Police Station is in the corner of Green Avenue.
4. The hospital is on Park Street.
5. How do I get to the swimming pool? R= Walk on Green Avenue. It’s on the left.

Tiempo estimado 20 minutos.

Actividad 3.- (Desarrollo)

A continuación se les dará el siguiente material en las mismas binas con las que trabajaron el ejercicio anterior y para la clase de 1 módulo servirá como cierre y para los que tienen 2 módulos se utilizará como repaso.

Explicación: Se pondrán los cuadritos boca abajo y se jugará como memorama. Ellos tendrán que encontrar los pares y quien tenga más pares ganará.

[pic 2]

Tiempo estimado 25 minutos.

Actividad 4.- (Desarrollo)

Se les proporcionará individualmente el siguiente mapa junto con una hoja blanca para que sea pegado en su libreta y se realizará un concurso para incentivarlos a participar. Se les debe de mencionar que el premio es 1 punto extra para su examen escrito.

El premio se le dará a los 12 primeros en acabar y que tengan el 90% de su ejercicio correcto.

Ellos deberán entregar 12 oraciones escritas con referencia al mapa y deberán utilizar todo el vocabulario visto en el Bimestre sin hacer más de dos repeticiones.

[pic 3]

Tiempo estimado 25 minutos.

Actividad 5.- (Cierre)

Se les proyectará un  video titulado “English Made Easy”….  (6:52). El objetivo del video es estarlo parando para que ellos hagan repeticiones y estar realizando explicaciones donde se muestren dudas.

Tiempo estimado 15 minutos.

El tiempo restante se utilizará para realizar el aseo del salón.

Con 2C ya que 2Ay 2B – sólo serán de un módulo por asistencia a los juegos magisteriales y por el día festivo del 19 de Marzo.

Sesión  #3

No habrá por asistencia a los juegos magisteriales.

Estrategias a Utilizar:

• Using the board.
• Group practice
• TPR
• Eliciting Answers
• Peer correction

Expressing themselves:

• Expressing about locations and directions.
• Asking for locations
• Giving directions

Vocabulary Areas:

Accomodation

Means of Transportation

Leisure Activities.

Alumnos que requieren atención especial

Métodos.

2A.- Christian Yahir
2B.- Gael, Lupita (se le estará dando asistencia personalizada y se le ayudará a poder realizar los ejercicios)
2C.- Jorge, Juan Manuel, Miguel Patiño
*Miguel Barraza ( él estará trabajando en una libreta de español y se le revisará el trabajo correspondiente a los dos módulos- él está trabajando con caligrafía y escritura).

 Escritura y asociación.

 Ejercicios prácticos

Recursos

Pizarrón, copias, papel manila, ejercicios, proyector, libretas

Evaluación

Mediante presentación de evidencias en la clase.

Tareas extra clase.

Ninguna ya que se siguen las vacaciones de semana santa.