Planeacion 2º

ASIGNATURA

ESPAÑOL

ACTIVIDAD: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos.

FECHA: Del 28   de Enero  al  1°  de Febrero   de 2019.

PROPOSITO

Que los alumnos lean, consulten, comprendan y produzcan textos sencillos, y reflexionen acerca de las características, lenguaje y organización que éstos pueden tener e identifiquen problemas específicos sobre un tema y busquen posibles soluciones en diversos textos con el fin de obtener y ampliar conocimientos y habilidades que les permitan actuar sobre su realidad.

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO

Comunica sentimientos, sucesos e ideas tanto de forma oral como escrita en su lengua materna; y, si es hablante de una lengua indígena, también se comunica en español oralmente y por escrito.

COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO, AREA O AMBITO

APRENDIZAJE ESPERADO

• Permite a los estudiantes  la comunicación oral y escrita.
• Pretende desarrollar las competencias comunicativas y lectoras que permitan expresar pensamientos, emociones, vivencias, y opiniones para generar ideas y estructurar el conocimiento.

Estudio y Literatura

• Que los alumnos escriban textos sobre un proceso social, en este caso el de la función que tiene la energía eléctrica. Para ello investigarán, seleccionarán y organizarán la información.
• Profundizar sus conocimientos sobre algunos elementos de contenido y estructura de los cuentos: trama, personajes, relaciones causales y temporales.
• Se apropien de prácticas de revisión y corrección de sus textos como parte del proceso de escritura.
• Narrar por escrito un cuento de su propia invención a otros niños de su misma edad, con el fin de elaborar un libro manufacturado por los propios niños para ser compartido con la comunidad escolar.
• Presentar una exposición.

AMBITO Y APRENDIZAJE TRANSVERSAL

Dimensión Cognitiva: Identificar, procesar y sintetizar información relevante, organizar, clasificar, analizar, interpretar y establecer relaciones entre las distintas asignaturas

TIEMPO

ESPACIOS

ORGANIZACION

6 sesiones, distribuidas en 1 semana

Salón de clases

Equipos

ACTIVIDADES PERMANENTES

Lectura, Escritura, Organización y sistematización de información y  Compartir puntos de vista.  

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Ortografía y Cursiva

INICIO

Preguntas

 ¿Expresa claramente sus ideas? ¿Explica verbalmente lo que dio a conocer en su expresión gráfica?  ¿Comparte las emociones y sentimientos que le generaron las actividades en general?

Propuesta

Participación, lluvia de idea, mapas mentales.

Reglas

Entregar en tiempo y forma los trabajos.

Respetar la opinión de los demás.

Participar positivamente en las actividades que se realicen en el aula.  

SESION

DESARROLLO

MATERIALES

REFERENCIAS

1

¿Cómo se organizan los libros de cuentos?

Los alumnos elegirán un cuento y describirán sus partes como: portada, contraportada, lomo, índice y página legal, todo esto plasmado en una tabla.

Tarea: los alumnos deberán de traer su cuento ya redactado en computadora guardado en una memoria USB  con buena presentación por que se realizara un engargolado con todos sus cuentos.

Cuaderno

Libro de SEP.

PÁG. 131-132.

2

Todo es ronda.

Los alumnos darán lectura a un poema y posteriormente contestaran una serie de preguntas relacionado con el texto.

Cuaderno

Libro de SEP

PÁG. 134.

3

Seleccionamos un texto para leer en silencio.

Los alumnos seleccionarán un cuento y contestaran las siguientes preguntas: ¿Cuál es el nombre del cuento?, ¿Quién es el autor?, ¿De qué trata?,etc.

Cuaderno

Libro SEP

  PÁG.137.

4

Evaluación.

Los alumnos realizaran una serie de ejercicios para reforzar los conocimientos adquiridos en el bloque, con ayuda de temas que se encuentran en su cuaderno.

Cuaderno

Libro SEP

PÁG. 138-139.

5

El cartel para exponer.

Los alumnos observaran un cartel y escribirán sus partes donde corresponda.

Elaboraran un pequeño cartel en su cuaderno sobre un tema que les interese para después plasmarlo en cartulina.

Cuaderno

Libro SM

PÁG. 202-203.

6

Hago una exposición.

Los alumnos ordenaran una serie de pasos para llevar a cabo una exposición. Después, presentaran su exposición frente a sus compañeros.

Cuaderno

Libro de SM

PÁG. 80-81

7

Tesoro de cuentos.

Dar lectura a “Los minutos” y “Adivinanzas”.

Libro de tesoro de cuentos

Cuaderno de comprensión lectora

Pág. 43.

Pág. 19-20.  

8

Resolverán las actividades del libro script y cursiva.

Libro de script

Libro de cursiva

Pág. 40-41.

CIERRE

Letreros en el salón.

Experiencias de lectura.

Identificar materiales de lectura.