Planeacion Anual

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS DEL CAMPO FORMATIVO/ASIGNATURA

LA CONVIVENCIA

LA VIDA EN SOCIEDAD

5.- Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática. Actúa en y pugna por la responsabilidad social y el apego a la ley.

6.-Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.

7.-conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar en equipo; reconoce, espeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza en lograr proyectos personales o colectivos. Respeto y valoración de la diversidad.

Aprendizaje esperado: Asumir compromisos con personas y grupos para difundir y respetar el derecho a la equidad de género

BLOQUE 2”LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA

TEMA: 3 Valorar la diversidad: respeto, solidaridad y equidad

SUBTEMA: 3.1. La equidad de género en las relaciones entre mujeres y hombres.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “TENGAMOS EL SEXO EN PAZ”

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Presenta una dramatización en equipo de una situación que obstaculice la equidad de género con un tiempo de 5 minutos en el auditorio de la escuela.

PROCEDIMIENTO

INICIO DESARROLLO CIERRE

Mediante una lluvia de ideas, los alumnos definirán los conceptos EQUIDAD y GÉNERO, y posteriormente elaborarán el concepto general EQUIDAD DE GÉNERO.

Posteriormente ejemplificará los estereotipos que obstaculizan la equidad de género en nuestra sociedad.

De la problemática analizada, los alumnos realizarán una dramatización que obstaculice la equidad de género y que contenga:

a) guión

b) caracterización

c) escenografía En un tiempo estimado de hora y media, los alumnos se organizarán para la presentación de la dramatización. Evaluación mediante una *escala estimativa

FORMA DE EVALUACIÓN: Asumirá compromisos con personas y grupos para difundir y respetar el derecho a la equidad de genero, mediante una dramatización.

INDICADORES

DE PROCESO DE PRODUCTO

Colabora con sus compañeros para el diseño del guión Presentan su producción en tiempo y forma

Aportan ideas sobre la temática y participan activamente en el proceso de realización Exponen su escenificación de forma clara y coherente

Expresan satisfacción al trabajar en ese equipo El escenario es acorde a la temática

Su dramatización se presenta de forma organizada, bien estructurada y clara.

Responde preguntas y puede defender su producción

La producción muestra originalidad , elaboración,

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