Planeacion Anual

PLANEACION ANUAL.

SALVADOR ALVAREZ RODRIGUEZ

ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 3 ESCUELA: RAMON CORONA CICLO ESCOLAR:2011-2012

TIEMPO/

FECHA CONTENIDO PROYECTO/ AMBITO/ESTRATEGIA APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES EVALUACION

SEM 1

29 AGOSTO A 2 DE SEPTIEMBRE 1.Organizar la biblioteca del aula Proyecto: Organizar la biblioteca del aula.

Ámbito: Estudio.

Estrategia: Exposicion

Estrategia: Mesa redonda

Diferencia entre tipos de texto: literarios, expositivos, instructivos, etcétera. a) identificación de las características de los textos.

b) Identificación de diferentes textos.

c)Reconocimiento de textos leídos con anterioridad.

Recursos: La biblioteca. Identifica tipos de textos que contienen los libros.

SEM 2

5 AL 9 DE SEP

2.El reglamento de la biblioteca Conocer la función y caracteristicas de los reglamentos de uso de bibliotecas. a)Identificación de la utilidad de la existencia de un reglamneto para la biblioteca del salón.

b)la elaboración del reglamento de la biblioteca del salón mediante el uso de infinitivos.

c)Jerarquizacion de las reglas utilizando números. Reconoce la utilidad de elaborar un reglamento para la biblioteca del salón.

SEM 2

5 AL 9 DE SEP

3.El infinitivo y el uso de números Participa en la realización de tareas conjuntas, proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos. a)Escritura de infinitivos.

b)Uso de infinitivos en instrucciones.

c)Redaccion de reglas. Usa infinitivos y números al escribir reglas.

SEM 3

12 AL 16 DE SEPTIEMBRE 4.Prestamo a domicilio Selecciona la información pertinente de un libro para registrar un préstamo bibliotecario. a) Evaluación de la utilidad de llevar un registro de préstamo de libros.

b)Identificación de los datos que debe tener un formulario. Elabora y utiliza fichas de préstamo a domicilio.

SEM 4

19 A 23 DE SEPTIEMBRE

(EVALUACION) 5.Los chistes Proyecto: Contar y escribir chistes.

Ámbito: Literatura.

Estrategia: Exposicion

Estrategia: Identifica y usa los juegos de palabras para contar y escribir chistes. a)Identificación de algunos juegos de palabras que hacen que los chistes sean graciosos. Reconoce algunos juegos de palabras utilizados en los chistes.

SEM 5

26 DE SEPTIEMBRE AL 1 DE OCTUBRE

6.Discurso directo e indirecto

Proyecto: Contar y escribir chistes.

Ámbito: Literatura.

Estrategia: Redacción

Estrategia: Obra de teatro

Identificar las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.

a) Identificación del discurso directo e indirecto en textos.

b)Uso del guion largo en el discurso directo.

c)Modificacion del discurso indirecto para covertirlo en directo.

Utiliza el discurso directo al escribir chistes.

SEM 6

3 AL 7 DE OCT 7.Signos de Exclamacion e Interrogacion Utiliza signos de interrogación y admiración en las expresiones que lo requieren. a)Identificación de la diferencia entre los dignos de exclamación e interrogación.

b)Utilizacion de los signos de exclamación e interrogación en expresiones que lo requieren. Uso de signos de interrogacion y exclamacion en la escritura e chistes.

SEM 7

9 AL 14 OCTUBRE 8.El orden alfabetico Proyecto: Elaborar un directorio de los niños del salón.

Ámbito: Participación comunitaria y familiar.

Estrategia: Base de datos

Localiza información específica empleando el orden alfabético. a) Reconocimiento del orden de las letras del alfabeto.

b)Ordenacion de apellidos y nombres en orden alfabético. Ordena alfabeticamente nombres en un directorio.

SEM 8

17 AL 21 DE OCTUBRE

(EVALUACION) 9.Directorios Incluye datos pertinentes para completar un formato. a)Identificación de los datos que contiene los directorios.

b)Reconocimiento de la utilidad de un directorio.

c)Elaboracion de un directorio escolar. Enlista las caracteristicas de un directorio y explica su utilidad.

SEM 9

24 AL 28 DE OCTUBRE 10.Escritura de nombres propios Uso de mayúsculas para la escritura de nombres propios. a) identificación de mayúsculas para la escritura de nombres propios.

b) Uso de la mayúscula inicial en nombres propios. Usa mayúscula inicial en nombres propios

SEM 10

31 OCTUBRE AL 4 DE NOVIEMBRE 11. Los folletos Proyecto: Hacer un folleto sobre el tema de salud.

Ámbito: Estudio

Estrategia: Redaccion

Estrategia: Exposicion

Conoce los : Propositos y caracteristicas graficas de los folletos. a)Identificación del propósito de un folleto.

b)Reconocimiento de tipos de folletos.

c)Identificación de las caracteristicas principales de los folletos. Distingue los propósitos y características de los folletos.

SEM 10

12.Uso del diccionario Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto. a)Identificación de las partes del diccionario.

b)Busqueda de palabras en el diccionario de acuerdo con un método.

Recursos: Diccionario. Utiliza el diccionario para buscar palabras cuyo significado desconozco.

SEM 11

7 AL 11 DE NOVIEMBRE

13.Los diagramas

Escribe para informar sobre un tema.

a)Identificación de los elementos graficos de un diagrama.

b)Eleccion de la mejor forma de organizar la información del diagrama.

Organiza información en el diagrama.

SEM 11

14.Titulos y subtitulos . Escribe para informar sobre un tema. a)Reconocimiento y diferenciación de títulos y subtitulos.

b)Definicion de títulos y subtitulos en un folleto. Define la estructura de un folleto mediante la planeación de titulos y subtitulos.

SEM 12

14 AL 18 NOVIEMBRE

(EVALUACION) 15.Los poemas Proyecto: Leer y comparar poemas de dos autores.

Ámbito: Literatura.

Estrategia: Descripcion

Identifica a las características generales de un poema y su distribución en la pagina. a)Distincion de poemas de otros textos.

b)Identificación de las caracteristicas.

Reconoce las caracteristias generales de los poemas.

12

16.Sentido literal y figurado Identifica las caracteristicas

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