Planeacion De E.fisica

TAMNOMBRE DEL DOCENTE: NOMBRE DE LA ESCUELA:

GRADO Y GRUPO

2º A Y B

SECUENCIA

1

SESION:

1X

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

FECHA

30/AGO/12

PROPOSITO: Que reconozca la importancia de exteriorizar las diversas expresiones personales que le permiten comunicar emociones e ideas que lo hacen auténtico, las demuestre a sus compañeros y describa sus respuestas en función de sus estados de ánimo, intención y resultados presentados.

BLOQUE: 1 NOS RECONOCEMOS Y NOS COMUNICAMOS COMPETENCIA: MANIFESTACION GLOBAL DE LA CORPOREIDAD.

TRANVERSALIDAD:

CONTENIDO CONCEPTUAL

RECONOCIMIENTO DE LA IMPORTANCIA DE SU EXPRESION CORPORALCOMO VEHICULO DE COMUNICACIÓN E INTERACCION PERSONAL. ¿CUANTAS FORMAS DE COMUNICARTE Y EXPRESARTE CONOCES? ¿COMO ME COMUNICO CON LOS DEMAS SOLO CON MI CUERPO? ¿COMO SE EXPRESAN LOS DEMAS CON SU CUERPO? CONTENIDO PROCEDIMENTAL

IMPLEMENTACION DE ACCIONES EN LAS QUE HACE USO DE DIFERENTES Y NUEVOS SIGNIFICADOS DE LOS SEGMENTOS CORPORALES QUE INVOLUCREN LAS FORMAS DE EXPRESION POR MEDIO DEL JUEGO. ¿COMO TRANSMITIR UN MENSAJE CON TU CUERPO? ¿QUE PUEDO HACER CON MI MANO U OTRA PARTE DEL CUERPO PARA COMUNICARME? ¿COMO ME COMUNICO CUANDO JUEGO? CONTENIDO ACTITUDINAL

VALORACION DE SU PARTICIPACION EN CREACIONES COLECTIVAS DESDE UNA PERSPECTIVA PERSONAL.

Y AHORA ¿QUE INVENTAMOS?

¿COMO CREAR DESDE LO INDIVIDUAL ACCIONES PARA LOS DEMAS?

DESARROLLO DE LA CLASE MATERIAL

Actividad Enséñame a jugar (diagnóstico)

Descripción: para esta actividad se pide a los alumnos previamente traer su juego o juguete preferido a la sesión de este

día. La finalidad de la sesión consiste en que exista una enseñanza recíproca entre los mismos alumnos y, principalmente,

recae en la necesidad de socializar lo que cada alumno trajo, para ello cada uno se encarga de dar a conocer su juguete o

juego y de enseñar a jugar a tres compañeros del grupo; cada alumno debe acercarse a conocer e intentar interactuar en

tres juegos que traen sus demás compañeros.

Las características que debe cumplir el juego son las siguientes:

• Debe ser un juego que despierte el interés en los demás, tratando de que no sea muy común o conocido.

• Debe ser un juguete o juego que pueda ser transportado fácilmente.

• Evitar juegos que representen un peligro para los alumnos u objetos que pongan en riesgo su integridad.

• Tener en cuenta que cada alumno debe hacerse responsable del cuidado de su juguete, así como por la pérdida

del mismo.

• El profesor debe propiciar el interés en aquellos alumnos que sean más retraídos y dar la pauta para que todos

puedan participar

...