PLANEACION ED FISICA

Nombre del profesor:

Región: NOROESTE Bloque: II

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 1

Propósito de sesión: Que el alumno organice un torneo y establecer el tipo de juego, implementos y sistema de juego, así mismo el desarrollo de la convocatoria.

EJES BLOQUES Y CONTENIDOS Competencias ( x ) Integración de la corporeidad

( ) Expresión y realización de desempeños motrices

sencillos y complejos

( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y

solucionar problemas

LA ACCIÓN MOTRIZ CON EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD EL SIGNIFICADO DEL

CREATIVIDAD INTELIGENTES CUERPO

El lenguaje corporal: sentido y significado

( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.

( ) La representación corporal.

( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria

( ) Prever el riego Formas metodológicas: Global y exploración y asignación de tareas.

Aprendizajes esperados: Admitirá y respetara las reglas para desempeñarse en juegos y deportes de manera responsable.

APERTURA

- Explicación del propósito de bloque

- Propósito de la sesión

- Formar equipos *expositores

- Explicación de la actividad

Acordemos las reglas ( x ) Planeación de un torneo.

( ) Elaboración del código de ética

( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR

Planeación de un torneo por medio de una lluvia de ideas

• Organización:

- ¿Qué tipo de juego?

- ¿sistema de juego?

- Criterios de participación

- Organizar el material

- Arbitraje

• Elaboración convocatoria:

- Quienes serán convocados

- Áreas del evento

- Tiempos y formas de inscripción y cedulas correspondientes

- Reglamento o código de ética

- Reconocimientos

Ajustes y estrategias en las actividades físicas

( ) Planear estrategias.

( ) Deportes de invasión.

( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria

( ) Cinco y cinco, invasión.

Cooperación y confrontación en actividades paradójicas

( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

Soy mi propio

estratega

( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación.

.

( ) Deportes con imaginación..

CIERRE

- Análisis del propósito

- Tarea: lugar foro para elaboración de un código de ética por equipos

- Definir expositores (cada equipo)

Vo.Bo.

MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

Nombre del profesor:

Región: NOROESTE Bloque: II

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 2

Propósito de sesión: Que el alumno intercambie ideas para conocer las reglas del juego limpio y su opinión de cómo deben comportarse espectadores y árbitros.

EJES BLOQUES Y CONTENIDOS Competencias ( ) Integración de la corporeidad

( ) Expresión y realización de desempeños motrices

sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y

solucionar problemas

LA ACCIÓN MOTRIZ CON EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD EL SIGNIFICADO DEL

CREATIVIDAD INTELIGENTES CUERPO

El lenguaje corporal: sentido y significado

( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.

( ) La representación corporal.

( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria

( ) Prever el riego Formas metodológicas: Asignación de tareas

Aprendizajes esperados: Admitirá y responderá las reglas para desempeñarse en juegos y deportes de manera responsable.

APERTURA

- Revisar tareas

- Explicación del propósito de la sesión

Acordemos las reglas ( ) Planeación de un torneo.

( x ) Elaboración del código de ética

( x )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR

• Explicar puntos a exponer foro:

- Juego limpio

- Actitud de espectadores

- Papel y actitud del arbitro

- Reunirse los equipos y consensar los puntos a exponer su ponente

- Foro

Ajustes y estrategias en las actividades físicas

( ) Planear estrategias.

( ) Deportes de invasión.

( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria

( ) Cinco y cinco, invasión.

Cooperación y confrontación en actividades paradójicas

( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

Soy mi propio estratega

( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación.

.

( ) Deportes con imaginación..

CIERRE

Análisis de la obtención del propósito

Tarea: crear el cuestionario para entrevistar a otros maestros, deportistas, etc. Y conocer los valores que se manejan.

Vo.Bo.

MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

Nombre del profesor:

Región: NOROESTE Bloque: II

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 4

Propósito de sesión: Comprendiendo y valorando su comportamiento y el juego limpio que el alumno participe en la elaboración del código de ética.

EJES BLOQUES Y CONTENIDOS Competencias ( ) Integración de la corporeidad

( ) Expresión y realización de desempeños motrices

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