Planeacion V Bimestre

Periodo de aplicación.

ESPAÑOL

Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito

V Lenguaje y comunicación Leer la obra de un autor y conocer datos biográficos del mismo.

Literatura.

Elaborar una nota informativa acerca de un autor literario, que contenga elementos de su biografía y de su obra.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION

• Identifica datos específicos a partir de la lectura.

• Encuentra semejanzas y diferencias entre las obras de un mismo autor.

• Se familiariza con relatos biográficos.

• Identifica los elementos de un texto narrativo: personajes, trama, escenarios, ambiente, etcétera.

• Uso de verbos que reportan palabras, sensaciones y juicios de otros: demandar, preguntar, enfatizar, sentir, etcétera.

• Uso de comillas para citar.

• Uso de guiones para insertar diálogos directos.

• Uso de la acentuación gráfica de verbos y palabras que introducen preguntas.

N° de sesiones 9

Título Sesión 1.- LO QUE CONOZCO.

Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Entregar un cuento para que lo lean y contesten las preguntas que contiene.

Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

DESARROLLO

Preguntar ¿Qué cuentos o poemas has leído? ¿Cuántos de ellos son de escritores mexicanos?

¿Cuál escritor mexicano conoces? ¿Qué es una biografía?

Recurso.- Preguntas

Criterio.- Responda la pregunta.

CIERRE

Indicar que anoten las respuestas en su cuaderno.

Indicar que elijan un escritor mexicano y que investiguen sobre él. Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

RECURSOS DIDACTICOS

Texto y ejercicio.

Título Sesión 2.- LOS DATOS.

Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Identifica datos específicos a partir de la lectura.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Indicar que lean el texto “Mi vida con la ola”

Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

DESARROLLO

Mencionar que una forma de identificar datos importantes en un texto es mediante la realización de preguntas sobre su contenido. Recurso.- Redacción.

Criterio.- identifique la forma de obtener datos importantes.

CIERRE

Indicar que investiguen una obra del escritor que eligieron y que elija lo mas interesante del texto. Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

RECURSOS DIDACTICOS

Ejercicio, textos

Título Sesión 3.- LAS DIFERENCIAS.

Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Encuentra semejanzas y diferencias entre las obras de un mismo autor.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO.

Indicar que lean un cuento y el poema del imprimible y que contesten las preguntas del imprimible.

Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

DESARROLLO

Indicar que Investiguen otra obra sobre el escritor que eligieron.

Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

CIERRE

Comentar acerca de las semejanzas y diferencias que encuentran en las diferentes obras de un mismo actor

RECURSOS DIDACTICOS

Ejercicio, texto.

Título Sesión 4.- La biografía.

Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Se familiariza con relatos biográficos.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Preguntar ¿Alguna vez has leído una biografía? ¿Qué es una biografía?

Recurso.- Preguntas

Criterio.- Responda las preguntas.

DESARROLLO

Indicar que lean la biografía de Octavio paz y contesten las preguntas.

Preguntar ¿Qué tipo de texto es?

Indicar que es una biografía.

Explicar qué es la biografía. Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

Recurso.- Preguntas

Criterio.- Responda las preguntas.

CIERRE

Indicar que empiecen a redactar una biografía sobre el autor que eligieron. Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

RECURSOS DIDACTICOS

Ejercicio, textos

Título Sesión 5.- Los elementos.

Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Identifica los elementos de un texto narrativo: personajes, trama, escenarios, ambiente, etcétera.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Indicar que lean el texto de “Mi vida con la ola” Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

DESARROLLO

Preguntar ¿Qué elementos contiene el texto anterior?

Explicar cada uno de los elementos. Recurso.- Pregunta

Criterio.- Responda la pregunta.

CIERRE

Indicar que contesten el imprimible.

Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

RECURSOS DIDACTICOS

Ejercicio, texto.

Título Sesión 6.- Los verbos.

Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Uso de verbos que reportan palabras, sensaciones y juicios de otros: demandar, preguntar, enfatizar, sentir, etcétera.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Mostrar una oración con verbo subrayado.

Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

DESARROLLO

Preguntar ¿Qué pasa por tu mente al leer la palabra subrayada?

Indicar que anoten la respuesta en su cuaderno.

Mencionar que hay algunos verbos que reportan palabras sensaciones y juicios.

Mostrar verbos para que relacionen con acciones o sensaciones Recurso.- Pregunta

Criterio.- Responda la pregunta.

CIERRE

Mostrar ejemplos.

Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

RECURSOS DIDACTICOS

Ejercicio, texto.

Título Sesión 7.- Las comillas.

Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Uso de comillas para citar.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Mostrar una frase que lleva el uso de comillas Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

DESARROLLO

Preguntar ¿Cómo se llaman los signos de color rojo?

Indicar que se llaman comillas.

Explicar el uso de las comillas. Recurso.- Redacción

Criterio.- Identifique el uso de las comillas.

CIERRE

Indicar que anoten las comillas que debe de llevar su texto. Recurso.-

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