Planeacion

CAMPOS FORMATIVOS: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

TITULO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: JUGANDO CON AMIGOS (LENGUAJE ORAL )

APRENDIZAJES ESPERADOS: SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: RECURSOS:

 Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.

 Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

 Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.

 Opinar porque es importante la comunicación entre todas las personas.

 Dar a conocer algún suceso personal y que sea interesante e importante para ellos.

 Escuchar con atención a sus compañeros.

 Buscar información en su hogar para apoyar su exposición. (nombres de papas, actividades que realizan, gustos.)

 Reunirse por equipos y platicar sus experiencias.

 Exponer sus ideas apoyándose en dibujos, escritos, fotos, etc.

 Intercambiar opiniones sobre el tema, comparando sus informaciones y dudas.

 Propiciar en ellos la comunicación y relación para que convivan por medio de juegos y realizar equipos para la realización de aseo.

 Juegos

 Fotos

 Dibujos

 Escritos

ADECUACIONES CURRICULARES

Ricardo:

Gloria:

TIEMPO:  3 días

CAMPOS FORMATIVOS: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

TITULO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: TRABAJANDO CONJUNTAMENTE (RELACIONES INTERPERSONALES)

APRENDIZAJES ESPERADOS:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

RECURSOS:

 Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

 Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.

 Comentar con los alumnos sobre las actividades que hacen en casa a que le ayudan a mamá (barrer, sacar a tirar la basura, acomodar los juguetes, etc.) ¿Qué hace su mamá y que su papá?

 Registrar las participaciones mostrar las siluetas de dos personas y preguntar quién será mamá y quien será papá, invitarlos a buscar en libros, recortes de objetos y acciones pedirles que los peguen en la silueta que ellos deciden, dependiendo de quién es la mamá

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