Planeacion

Propósito: analizar contenidos de programas televisivos, establecer criterios y evaluar la influencia de dichos programas en las personas.

que los alumnos:

INICIO:

1. Atienden la entrega de gafetes y las reglas de clase.

2. Observen la presentación del proyecto mediante una lámina, y compartan su idea del por qué es importante abordar dicho proyecto.

3.- Participen en el sondeo previo mediante preguntas relacionas con el tema a desarrollar ¿qué tipo de programas televisivos conocen? ¿Cuáles les gustan? ¿Por qué? ¿Han realizado una crítica de algún programa de televisión o película?

DESARROLLO:

4.- formen equipos de cinco integrantes y realicen una lista de los programas televisivos que pueden ver en sus casas.

5.- elijan un programa por equipo para analizarlo y recomendarlo a sus compañeros, deben tomar en cuenta los siguientes aspectos: nombre del programa, descripción de su contenido, propósito comunicativo, lenguaje utilizado, público al que va dirigido, horario, canal, anuncios y opinión respecto al impacto que tienen los televidentes.

CIERRE:

6.-atienden la explicación de la finalidad de los programas televisivos, por medio de diapositivas.

INICIO:

1.- Responden al pase de lista, presentando su gafete.

2.- participen en un breve recordatorio del tema que se esta desarrollando y lo que se ha visto hasta el momento ( el comentario debe ser preciso)

DESARROLLO:

3.- elaboren un cuadro para registrar el análisis de un programa.

4.-observen un capítulo de la familia peluche, para analizarlo en grupo.

CIERRE:

4.- tarea: observar el programa que cada equipo eligió y realizar un cuadro de análisis con apoyo de sus padres.

INICIO:

1.-Atienden el pase de lista presentando su gafete.

2.-intégrenlos equipos para compartir y discutir la información del programa que eligieron. (el impacto que genera a los televidentes)

DESARROLLO:

3 –. Contesten un cuadro de análisis por equipo de tal forma que respondan lo siguiente: ¿los mensajes son adecuados al público que va dirigido? ¿Qué motiva a las personas a ver este programa? ¿El programa se relaciona con la vida de los espectadores? ¿Que les dice acerca de ellas? ¿El programa logra el propósito para los que fue creado? ¿El programa trata asuntos de la vida real ficticios? ¿El programa promueve valores o guía a las personas para ser mejores, saber como actuar o vivir mejor?

CIERRE:

6.-Atienden la explicación de un texto argumentativo.

INICIO

1.- atienden el pase de lista

2.- participen en la dinámica del dado para elegir a dos equipos que mostraran sus avances al grupo del programa que están analizando.

DESARROLLO:

3.-

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