Planeacion

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social

ASPECTO: Identidad personal

COMPETENCIAS: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Habla acerca de cómo es el o ella, de lo que le disgusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en su escuela.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

“HAY QUE CONOCERNOS”

INICIO

*Elegir un espacio cómodo y amplio dentro del salón y formar un círculo.

Presentarme, decir mi nombre y escribirlo frente a ellos

*¿Cómo soy yo? plantear las siguientes preguntas: ¿Cuál es tu nombre?, ¿Qué es lo que más te gusta hacer?, ¿Qué es lo que menos te gusta hacer?, ¿Cómo te sientes en la escuela?, al escuchar sus respuestas fluirán más cuestiones

*Dibujarse en una hoja blanca con sus juegos preferidos, sus juguetes preferidos, con la persona de su familia con quien más juega.

DESARROLLO

* Mostrar la lista de los integrantes del gpo. Y ubicarla en un lugar visible.

* Individualmente dirán su nombre, lo marcaremos en la lista y ubicaran una estrella.

* Mencionar constantemente el grado y el grupo del que formaran parte todo este año escolar.

*Entregarles su nombre escrito en gafetes y expresar lo que les gusta de él, si conocen la letra con la que empieza, etc.

* Preguntar en casa porque se llaman así, quien eligió su nombre, porque tienen apellidos y de donde provienen. TAREA.

* Leer un cuento de la familia

*Después de compartir la tarea que trajeron de casa, cuestionar: ¿Qué es una familia?, ¿Con que familiares viven?, ¿Cómo es su familia?, ¿Qué actividades realizan juntos?

*Realizar un árbol con el nombre de cada uno de los integrantes de su familia.

CIERRE

*Promover la reflexión a través de ¿Qué aprendieron?, ¿Qué mas les gustaría conocer sobre las familias?, ¿En qué se parecen las familias?

MATERIALES:

*Lista de niños del gpo, estrellas, gafetes, marcadores.

TIEMPO: 29 y 30 de septiembre.

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