Planeación Didáctica

La planificación didáctica:

Es una herramienta fundamental para impulsar el trabajo intencionado, organizado y sistemático que contribuya al logro de los aprendizajes esperados.

Representa una oportunidad para la revisión, análisis y reflexión de la intervención docente.

Orienta la selección y organización de los contenidos de aprendizaje, define metodologías de trabajo, dinámica del grupo, funcionalidad de los espacios, selección de materiales didácticos y estrategias de evaluación.

Integra situaciones de aprendizaje significativas y retadoras y que con el tiempo se van haciendo complejos.

"La planificación didáctica es un placer intelectual: saborea tu inteligencia"

Una vez que tenemos integrado el diagnóstico de los niños que atendemos y sabemos sus metas, estrategias y teorías de como resuelven su mundo entonces:

1° paso ENLISTO las necesidades de aprendizaje de todos los niños tomando en cuenta los de inclusión a la diversidad; y selecciono y organizo los aprendizajes esperados de los campos formativos.

2° paso REVISO lo que dice la teoría de acuerdo a los niños de la edad que atiendo para la atención diferenciada y graduación en las situaciones didácticas.

3° paso DISEÑO O ELIJO las situaciones de aprendizaje con sus fases de apertura, desarrollo y cierre, que en un periodo de 3, 6 o 9 meses realizaré con los niños de acuerdo al diagnóstico realizado.

4° paso DISEÑO consignas y cuestionamientos apoyados en distintos libros como por ejemplo jugar a pensar, el placer de aprender, el corral de la infancia, herramientas de la mente, derecho de aprender, entre otros.

5° paso ORGANIZO tiempo y espacios para incluir las actividades de apoyo como educación física, música y movimiento, entre otros programas.

6° paso RECUERDO que las actividades cotidianas y permanentes se planean siempre y cuando se utilicen para la implementación de hábitos tan necesarios como los valores y se sugiere planearse en los primeros meses iniciando el ciclo escolar.

7° paso PREVEO los recursos físicos y materiales. Sobre todo los innovadores, los que se solicitan a la dirección, o las salidas extra clase.

8° paso ORGANIZO la participación de los agregados culturales: padres de familia, servidores públicos, entre otros que intervengan en la situación de aprendizaje.

9° paso ESCRIBO algunos rasgos como será la intervención docente pensando en los ritmos de aprendizaje de los niños, estilo de enseñanza, valores, hábitos y civilidad.

10° paso Y EL MAS GRATIFICANTE EXPERIMENTAR la construcción intelectual de una renovada planificación didáctica.

Elementos considerados en el plan de trabajo de acuerdo a la Guía para la Educadora pp174SEP.

1 APRENDIZAJES ESPERADOS

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