Planeación Educativa

Control de Lectura 1

EL PROCESO DE PLANEACIÓN, GÉNESIS DE UNA BUENA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.

Carlos Hernández Rivera

Visión Educativa IUNAES

Vol.6, No. 13

El autor da su punto de vista de cómo es y cómo debería de ser proceso de planeación del sistema educativo mexicano, nos dice que la administración y planeación funcionan como un mapa para evitar perdernos en el camino del logro de los objetivos que se establecen.

El autor considera que, de acuerdo con Aguilar, J. Y Block, un proceso de planeación congruente, pudiera involucrar los pasos de diagnóstico, objetivos, estrategia, tácticas y control.

Diagnóstico.- Visualización del estado en que se encuentra nuestra educación o institución educativa.

Pronóstico.- Identificar posibles direcciones a donde se están dirigiendo nuestras escuelas.

Objetivos.- Determinar a donde queremos llegar, este paso será la clave para establecer la misión y metas.

Estrategias.- Plan general para lograr los objetivos

Tácticas.- Acciones específicas para el logro de los objetivos.

Control.- Medidas que deberán vigilarse y que son indicadores para el logro de los objetivos.

El autor del texto considera que en el proceso de planeación, es importante tomar en cuenta dos aspectos clave:

1. Estudios de mercado en las empresas, la investigación educativa en las escuelas.- En el campo de la educación, se trata de practicar la investigación educativa, producir conocimiento dentro de las ciencias del comportamiento que nos ayude a tomar decisiones con fundamento epistemológico, retirándonos de las decisiones basadas en opiniones empíricas que actualmente reinan la práctica docente.

2. La tecnología de la Información y la Comunicación.- Se refiere al uso de las herramientas digitales, asimismo, hace énfasis en el uso razonado de dichas tecnologías.

LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA

Mario Rueda Beltrán

Perfiles Educativos, Vol. XXXIII, No. 131, 2011 – IISUE-UNAM

Por otra parte, Mario Rueda Beltrán en su artículo denominado La investigación sobre la planeación educativa, hace una reflexión al respecto y nos dice que ésta puede jugar un papel importante en el funcionamiento del sistema educativo, pues la planeación desarrollada por el maestro representa la diferencia en el cumplimiento de las metas socialmente esperadas en la formación de los futuros profesionales y ciudadanos, identifica a su vez, de acuerdo con Wittrock, que los tipos de planeación pueden variar dependiendo del profesor, es decir, si es principiante o experimentado.

Identifica una secuencia de elementos que constituyen el proceso de planeación:

• Definición de objetivos

• Selección de actividades de aprendizaje

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