Planeacion Educativa

Análisis-Conclusiones

En esta 2º Jornada de Prácticas de Observación las dimensiones relevantes que se observaron más que otras fueron: la Pedagógica-Didáctica, la Institucional y la Personal.

La dimensión Institucional se vio reflejada cuando gestionamos para poder llevar a cabo el proyecto en el Jardín de Niños “Alemania Patria Amiga”, ya que una semana antes a la práctica, hablamos por teléfono con la directora Gabriela Hernández Segovia de este Jardín de Niños, para poder hacer una cita y comentarle sobre nuestro proyecto y de ser posible aplicarlo en el Jardín de Niños. El jueves 16 de mayo asistimos al Jardín de Niños a la 1:30 PM, este día le comentamos la idea que teníamos para esta 2º Jornada de Prácticas de Observación, la directora nos hizo algunos cuestionamientos sobre cómo se llevaría a cabo el proyecto, nosotras le explicamos como estaba planeado y después le mostramos nuestra planeación la directora comento que la planeación estaba muy bien estructurada y que no había ningún problema, después la directora reviso su agenda y nos sugirió algunos horarios para trabajar con los grupos. Posteriormente comenzamos a trabajar con los grupos de 2º grado, para trabajar con los grupos de 3º grado, nos acercamos a las maestras titulares para que nos dijeran en que momento podíamos trabajar con sus grupos, ya que ellas ya estaban enteradas, solo faltaba que nos dieran el horario; en este primer momento de nuestro proyecto se observó la dimensión Institucional, ya que tuvimos que aplicar nuestras aptitudes y habilidades de comunicación para poder lograr el objetivo, que era llevar a cabo el proyecto en el Jardín de Niños “Alemania Patria Amiga”, para poder favorecer nuestra formación como docentes.

En cuanto a la dimensión Pedagógica-Didáctica; de acuerdo a la planeación del proyecto, estaba contemplado que cada integrante del equipo trabajaría con un grupo, ya que el Jardín de Niños “Alemania Patria Amiga” cuenta con solo cinco grupos donde dos de ellos son de 2º grado y tres de 3º grado, el primer día, dos de mis compañeras trabajaron con los grupos de 2º, mientras que las demás estuvimos de apoyo, el siguiente día las tres compañeras restantes trabajaron con los grupos de 3º. Como anteriormente se mencionó la dimensión Pedagógica-Didáctica estuvo muy presente porque tuve la oportunidad de intervenir con un grupo de 3º en base al proyecto planeado para esta 2º Jornada. La primer parte del proyecto se llevó a cabo los primeros dos día (lunes y martes), en estos momentos para inducir la actividad, se proyectó un video llamado “El Coleccionista de Semillas”, el cual mostraba como se siembra una semilla, como se muestra en la imagen 1, después de esto se prosiguió a sembrar la semilla en una llanta que utilizamos como maceta, los niños se observaban muy atentos al video y después al momento de sembrar la semilla se notaban muy emocionados, como se muestra en la imagen 2.

Los siguientes días (jueves y viernes) se llevó a cabo una retroalimentación del proyecto, explicándoles el proceso de germinación para esto utilizamos figuras que elaboramos previamente de fieltro las cuales representaban las etapas por las que pasa la germinación,

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