PLANEACIÓN EDUCATIVA

ANTECEDENTES

“Planeación Educativa”.

En los años 40´, se consideraba la planeación educativa, como un proceso que debería de ser permanente y constante en el cual se emplearan métodos realizados a través de la investigación social, las cuales permitirían conocer mejor técnicas de la educación, en la que se coordinan los recursos económicos, sociales y así beneficiaran la calidad de la educación, y por consiguiente a la sociedad.

Por lo tanto en esta época la planeación educativa era considerada como un proceso que debería de tomar en cuenta lo que estaba ocurriendo en la sociedad como lo económico, por lo que la planeación que se realizaba era para elevar la calidad de la sociedad.

En los años 50 comienza el incremento de la planeación educativa, en los Estados Unidos de Norteamérica, pues en este año la política del gobierno cree que la educación es una inversión a la economía, y ahí la necesidad de adecuar la educación hacia los planes económicos; pues hay un conjunto de factores que contribuyen al surgimiento y desarrollo del planeamiento educativo en América Latina, los cuales son mayor demanda de educación en todos los niveles y la ampliación y complejidad de las estructuras académicas y administrativas de los sistemas educativos.

Sin embargo en los años 70, la planeación educativa fue considerada como un medio seguro, para el crecimiento económico en el país pero también su gran interés estaba en el desarrollo social y cultural, en el cual en las planeaciones educativas ya no sólo tenían interés en lo económico y social sino que ya comenzaban por darle más peso a la educación, por lo que se decidió que se formularan metas y objetivos que fueran congruentes con las necesidades que se estaban presentando en el campo laboral, que era capacitar a las personas para incrementar los recursos económicos de la nación.

En los años 80, Hay una profundización acerca de la crisis económica que se ve en el país por lo cual de recursos hace de la misión, lo cual los objetivos propuestos para estos años se ven más encaminados hacia la crisis económica que se está viviendo y le dan menor peso a de manejo político educativo ya que lo indispensable era asegurar la visión del gobierno que era cubrir de manera la eficazmente la crisis del gobierno, pues esto repercutía a todos los sectores.

En los años 90, hay una mayor preocupación acerca de la calidad de la educación y nueva con la preocupación en el resultado del proceso educativo, puesto que ya hay mayor preocupación por brindar una educación de calidad y no cantidad.

La planeación educativa

La planeación educativa: Se encarga de asignar los objetivos y metas de donde se desea llegar y con que herramientas cuenta un sistema, para así determinar técnicas para desarrollar la mejor manera de planear y supervisar, todos los aspectos que influyan para conseguir una buena educación. Por lo tanto la planeación educativa busca facilitar las herramientas necesarias para que se eleve la calidad de la educación, en todos sus ámbitos, tales como: social, económico, político, sociológico, pedagógico, porque no sólo se toma en cuenta un sector ya que estos influyen de una manera coordinada, los cuales permiten que se cumplan los objetivos planeados de la manera más adecuada.

Para que esta planeación se pueda poner en marcha se debe de contar con varios instrumentos como: la administración, que esta implica determinar las necesidades de los estudiantes y la identificación de problemas que se están presentando y por último procedimientos para elaborar de manera eficaz un sistema , en la cual influyen los recursos financieros (dinero), materiales didácticos, medios de comunicación, ya que a través de ellos nos permitirán implantar en un sistema eficaz y eficiente que responda a las necesidades de los alumnos y la sociedad, él éxito de este proceso requiere que se cubran con las necesidades que se están pidiendo en los diversos ámbitos tales como :

Administrativo: Es el manejo de recursos de manera organizada para promover el mejoramiento de los sistema educativos y la eficacia administrativas de los mismos.

Económico: Se considera como la forma de invertir el dinero, el cual tiene la objetivo hacer el sistema educativo, como un medio que ayude al crecimiento en la economía.

Sociológico. Se establece una relación que existe entre la educación y la organización social, y la educación se considera como encargado de integración social.

Pedagógico: Debe dar respuesta a las necesidades que se requieren tales como: qué enseñar, cómo enseñar y cómo evaluar el trabajo escolar.

Para que se pueda realizar una buena planeación educativa requiere de varias etapas como no lo menciona Mc Donald (1969) , que nos marca para alcanzar una administración educacional de deben de tomar en cuenta seis etapas las cuales son:

• Identificar el problema: que este consiste en identificar las principales necesidades y problemas que un sistema presenta.

• Se determinan las necesidades: Las cuales nos permitirán buscar las alternativas más idóneas para poder satisfacer las necesidades más específicas.

• Selección de medios y estrategias idóneas al problema que se resolverá.

• Poner en práctica las estrategias que nos brindara la solución más racional y correcta.

• Se realiza una evaluación acerca de lo que se va a realizar, con la finalidad de buscar la eficiencia.

• Revisar las etapas, para poder verificar que las etapas anteriores, serán utilizadas son acertadas y efectivas.

Se deben de revisar correctamente estas etapas que nos menciona McDonald.

La planeación educativa.

La planeación educativa durante los últimos años, se ha orientado por una perspectiva para el desarrollo humano que busca brindarle a cada individuo, condiciones y oportunidades que les permitan desarrollarse en el ámbito, social, cultural y político.

Por lo tanto la planeación educativa, la podemos definir como un procesos que nos ayuda a predecir el futuro en relación con los procesos educativos, los cuales se deben de especificar la metas, finalidad y objetivos, lo cual nos permite definir que acciones son las correctas y así determinar con que estrategias cuentas y recursos para que su realización sea la más apropiadas para lograrlo.

Por lo tanto su utilidad abarca los aspectos tanto escolares como extra escolares, desde el nivel inicial hasta el nivel superior, y se abarcan los siguientes aspectos:

Cualitativos: Se refieren a los planes y programas de estudio, el tipo de educación con el que cuenta el docente, el gobierno

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