PLANEACIONES EDUCATIVAS

bvECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE

“MIGUEL CASTILLO CRUZ”

CLAVE: 25DNL001-M

EXTENSIÓN MAZATLÁN

ESCUELA: Gilberto Soto Velázquez Turno: matutino CLAVE: 25EPRO552-F ZONA: 032

PRACTICANTE: Anamaría Guerrero Ibarra GRADO: 4 GRUPO: “ A”

PROFR. DE GRUPO: Rocío mariscal

ASIGNATURA: ESPAÑOL

BLOQUE: V

ÁMBITO O EJE:: LITERATURA

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil

TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma

de decisiones

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS

Y CONTENIDOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN DE PROCESO

EVALUACION DE PRODUCTO

RECURSOS DIDÁCTICOS

Identifica datos específicos a partir de la lectura. Comprensión e interpretación

Características de los personajes, trama,

Escenarios y ambiente de la obra leída. ACTIVIDADES PREVIAS: se pedirá a los alumnos que lleven una biografía de Amado Nervo. (esta consigna se pedirá días antes)

ACTIVIDADES DE INICIO:

(C Y A)Para indagar los conocimientos previos se realizarán las siguientes preguntas: ¿sabes qué es un autor? ¿Conoces algún autor? ¿Conoces obras de algún autor? Para comentar ante el grupo.

(A,P Y C)Que los educandos realicen un cuento sobre su vida, donde intervenga él y su familia rescatando con otro color los datos y acontecimientos más importantes como los personajes, escenarios, trama.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

(A,P Y C) De la biografía que se les pidió, rescatar los datos más importantes del autor para anotarlos en su cuaderno y comentarlos ante en grupo.

(C)Les proporcionaré a los educandos información sobre diferentes personajes con sus respectivas obras.

(C Y A)Por bina escoger un personaje con su respectiva obra para analizar la información y seleccionar los datos más importantes del autor y comentar su obra ante el grupo.

(C y A)Leer el cuento de la página 135 de su libo de texto “el horóscopo” para comentar ante el grupo con las siguientes cuestiones: ¿Quién es el autor del cuento? ¿Cuál es el título del cuento? ¿Qué tiene de creíble el cuento? ¿Es posible identificar a las personas a quienes señala la quiromántica? ¿Esto sucede en la actualidad? ¿Cómo son los personajes? ¿Dónde están sucediendo los hechos? ¿Cómo imaginas ese espacio?

(A Y P) En su cuaderno realizar un dibujo referente al cuento leído, imaginando cómo son los personajes y el lugar donde ocurrieron los hechos.

(C Y A)Buscar en libros o en internet algunas obras de Amado Nervo para leer en voz alta frente al grupo y anotar en su cuaderno los datos más específicos de ellas.

(P Y A)De acuerdo con los textos leídos contestar la tabla de la página 137 de su libro de texto “español” para intercambiar los libros y comentar la información.

Les proporcionaré obras de diferentes autores, donde ellos tendrán que identificar los datos más importantes y marcarlos con otro color.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

(C Y P)Contestar unos ejercicios de la pagina 139 de su libro de texto

( A,P Y C)De acuerdo con todos los comentarios y anotaciones obtenidas realizar una nota informativa acerca del autor literario en este caso Amado Nervo, que contenga elementos de su biografía y de su obra.

-Los conocimientos previos que tienen los educandos sobre los autores y sus obras.

- identifique los datos y acontecimientos más importantes.

-identifique los datos y acontecimientos más importantes del autor.

-recuperar información a partir de la lectura.

-La realización del dibujo con sus respectivas características.

-La información comentada acerca de la lectura.

-identifica datos a partir de obras de autores.

-la nota informativa del autor con sus respectivas características.

-identifique datos específicos a partir de obras de autores.

-identifique los

Personajes, escenarios de la obra leída.

Que la realización de la nota informativa contenga la información necesaria.

(LISTA DE COTEJO.)

-Programa 2011página 55.

Libro de texto páginas 135,137 y 139.

-obras de autores.

-cuaderno

-páginas de internet.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE

“MIGUEL CASTILLO CRUZ”

CLAVE: 25DNL001-M

EXTENSIÓN MAZATLÁN

ESCUELA: Gilberto Soto Velázquez Turno: matutino CLAVE: 25EPRO552-F ZONA: 032

PRACTICANTE: Anamaría Guerrero Ibarra GRADO: 4ª GRUPO: “ A”

PROFR. DE GRUPO: Roció Campos Mariscal

ASIGNATURA: Matemáticas

BLOQUE: V

AMBITO O EJE:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS

Y CONTENIDOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

DE PROCESO

EVALUACION DE PRODUCTO

RECURSOS DIDÁCTICOS

• Identifica y genera fracciones

Equivalentes.

Números y sistemas

de numeración

Obtención de fracciones

equivalentes con base en la

idea de multiplicar o dividir al

numerador y al denominador

por un mismo número natural.

ACTIVIDADES DE INICIO:

(A ,P Y C)En cartulinas mostraré algunas fracciones, algunas de ellas serán equivalentes y

...