Planificación Anual 2do año inglés
Enviado por emma_rose84 • 10 de Mayo de 2022 • Informe • 635 Palabras (3 Páginas) • 378 Visitas
Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
E.E.S. N⁰3
PLANIFICACIÓN ANUAL 2do 4ta
Área: Inglés
Profesor: Eliana Giokizas
Carga Horaria: 2 módulos semanales
Ciclo lectivo: 2021
Fundamentación
El presente proyecto se funda en la necesidad de acercar a los alumnos conocimientos del inglés como lengua extranjera, a fin de favorecer su aspecto comunicativo, teniendo en cuenta el contexto de pandemia en el que nos encontramos actualmente inmersos, y que afecta de manera directa a la escuela. Para ello, se les brindarán las herramientas necesarias para que puedan apropiarse de los contenidos correspondientes a este año, tanto dentro como fuera de la escuela, ya sea de forma virtual o presencial, respetando los protocolos sanitarios correspondientes, y atendiendo la situación particular de cada uno de los alumnos.
Objetivos generales
Además de posibilitar al alumno el contacto con el idioma y brindarle el tiempo necesario para que pueda expresarse usándolo, los propósitos de este proyecto son:
• obtener información actualizada desde su fuente original;
• ampliar su competencia comunicativa;
• proporcionar herramientas que permitan la inserción en el mundo del trabajo;
• desarrollar el pensamiento crítico;
• afianzar su propia identidad al mismo tiempo que se den a conocer otras culturas, ampliando la propia visión del mundo;
• adoptar un enfoque innovador en el campo del aprendizaje haciendo hincapié en la motivación de los alumnos al poner en práctica lo estudiado en contextos que son propios de su especialidad;
• mejorar la disposición hacia la lengua extranjera y potenciar el conocimiento y las habilidades aprendidas en otras materias.
Expectativas de logro
Se espera que los alumnos de 2º año puedan:
• comprender textos orales y escritos con los contenidos propuestos para el año utilizando estrategias específicas;
• producir textos escritos y orales con propósitos comunicativos aplicados a una situación
relacionada con el contenido propio de las materias propuestas para el año;
• reconocer y producir el vocabulario propio del resto de las materias que estudian;
• desarrollar estrategias de la lengua extranjera que faciliten el acceso al conocimiento, desarrollo
personal y de comunicación en el mundo actual;
• adquirir autoestima y confianza en sí mismos y aprender a trabajar con independencia.
Contenidos
Ejes | DIMENSIONES |
Contextual | Textual |
Situaciones Comunicativas | Aspecto Lexical | Aspecto Gramatical | Aspecto Fonológico | |
Inglés general: enfoque comunicativo | Situaciones reales de contextos comunicativos concretos. | Temas de interés general. Comidas alrededor del mundo Cocina Ropas Deportes Clima Computadoras- internet-tecnología | Presente Simple (Likes and Dislikes / Routines) Adverbios de frecuencia Presente continuo para describir imágenes-fotos Presente Simple vs Presente Continuo Imperativo Sustantivos Contables e Incontables Presente Continuo para hablar del futuro Futuro con Going to
Pasado del verbo To Be (was-were) | Modo de articulación de sonidos. Introducción de fonemas. Patrones de acentuación (palabras y oraciones) y entonación. Diferencias entre sonidos en la lengua madre y la lengua extranjera |
Inglés específico | Textos relacionados con materias específicas. | Vocabulario específico de las áreas que los alumnos estudian en otras materias: Historia, Geografía. | ||
Inglés aplicado a la realización de proyectos. | Tareas interdisciplinarias | Comparar culturas |
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