Planificacion 2do año lenguaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2:

ASIGNATURA: LENGUAJE

CURSO: Segundo año Básico

DOCENTE: Carla Medina

EJE TEMÁTICO:

Lectura

Escritura

Expresión oral

DURACIÓN: Mayo – Junio 2018

CLASES

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

RECURSOS DE APRENDIZAJE

CLASE N°33: 

 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad

Iniciar la Unidad 2 “

Escribir correctamente usando de manera apropiada todas las letras del abecedario

Página 26 y 27 del cuadernillo (tarea)

CLASE N°34

Leer independientemente para  demostrar comprensión de las narraciones leídas escribiendo con letra clara información explícita e implícita extraída del texto.

Taller  de lectura y escritura.

Leer y escribir palabras del libro Caligrafix

Leen guía de comprensión de lectura inicial Nº5

CLASE N°35

Evaluación domiciliaria “ cuando san pedro viajo en tren”

 Prueba escrita

CLASE N° 36:

Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas y leyendas

Leer poemas y desarrollar las habilidades de comprensión lectora, la adquisición de nuevas palabras de vocabulario.Trabajan página 88-93 textos del estudiante, los 4 poemas,

CLASE N° 37:

Identificar la estructura de los poemas y y la comprensión de aspectos formales del género lírico (poema)

Comprendemos poemas y el concepto de versos y estrofas página 94-95 texto del estudiante

cuaderno

actividad complementaria

CLASE Nº 38:

Cambio de actividad, celebración acto día de la madre.

CLASE N° 39:

Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones, ge-gi, gue-gui,

Leer y diferenciar sonidos de palabras con gue-gui de ge-gi

Leen guía de comprensión de lectura inicial Nº6

CLASE N° 40:

Identificar y reconocer la escritura correctamente para facilitar la comprensión usando de manera apropiada la combinaciones fr-fl.

Identificar sonido de la combinación, Leyendo y escribiendo palabras con las fr-fl.

CLASE N° 41:

Cambio de actividades, celebración  día del alumno.

CLASE N° 42:

Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones de los grupos consonánticos, pl-pr-bl-br-fl-fr.

Resuelven actividades de escritura y lectura de los grupos consonánticos vistos con anterioridad.

CLASE N° 43

Control de compresión lectura de poemas, cuento y fabula. .

Leer independientemente para  demostrar comprensión de las narraciones leídas escribiendo con letra clara información explícita e implícita extraída del texto.

Evaluación Sumativa escrita de  comprensión de lectura extrayendo información explícita e implícita; y reflexionando sobre poemas, cuento y fabula

Leen guía de comprensión de lectura inicial Nº7

CLASE N° 44:

Identificar y reconocer la escritura correctamente para facilitar la comprensión usando de manera apropiada la combinaciones tr-tl

Identificar sonido de la combinaciones, Leyendo y escribiendo palabras con las cr-cl

CLASE N° 45

Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: combinación del  grupo consonántico, cr-cl

Resuelven actividades de escritura y lectura de los grupos consonánticos. Oraciones y frases.

CLASE N° 46

Leer independientemente para  demostrar comprensión de las narraciones leídas escribiendo con letra clara información explícita e implícita extraída del texto.

Taller  de lectura y escritura.

Leer y escribir palabras del libro Caligrafix

Leen guía de comprensión de lectura inicial Nº8

CLASE N° 47

Control de Combinación ge  gi  gue  gui  güe  güi y Comprensión lectora

Evaluación escrita sobre:

Leer y comprenden texto aplicando estrategias de Comprensión lectora como: Extracción de la información explícita e implícita Identificar , leer y escribir palabras con combinación  ge  gi  gue  gui  güe  güi

CLASE N° 48

Control de  lectura y escritura de consonantes trabadas.

Control escrito de grupo consonantico.pl-pr-bl-br y fl- fr

CLASE N° 49

Identificar y reconocer la escritura correctamente para facilitar la comprensión usando de manera apropiada la combinación gr-gl

Identificar sonido de la combinación gr- gl . Leyendo y escribiendo palabras con las combinaciones.

CLASE N° 50

Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: combinación del  grupo consonántico, gr-gl

Resuelven actividades de escritura y lectura de los grupos consonánticos. Oraciones y frases.

CLASE N° 51

Identificar y reconocer la escritura correctamente para facilitar la comprensión usando de manera apropiada la combinación tr-tl

Identificar sonido de la combinación tr- tl. Leyendo y escribiendo palabras con las combinaciones.

CLASE Nº 52

Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: combinación del  grupo consonántico, tr-tl

Resuelven actividades de escritura y lectura de los grupos consonánticos. Oraciones y frases.

CLASE Nº 53

Identificar y reconocer la escritura correctamente para facilitar la comprensión usando de manera apropiada la combinación dr.

Identificar sonido de la combinación dr. Leyendo y escribiendo palabras, frases y oraciones  con la combinación.

CLASE Nº 54

Evaluación lectura domiciliaria ““Gallito Jazz”

Evaluación escrita.

CLASE Nº 55

Recitar con entonación y expresión poemas, para fortalecer la

confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su

capacidad expresiva

Recitan poemas creado por ellos acerca del deporte frente a su curso, para desarrollar las actividades de refuerzo de oralidad, se utilizara  Rubrica para evaluar actividad

CLASE Nº 56

Control de  lectura y escritura de consonantes trabadas.

Control escrito de grupo consonantico.cl-cr-tl-tr y gl- gr y dr

CLASE Nº 57

Cambio de actividad. Acto día del padre.

Reconocer, comprender e  identificar la función gramatical de los  adjetivos.

Se espera que los y las estudiantes identifiquen los adjetivos del anuncio.

Estos son: Grande y de color rojo

página 132-133 texto del estudiante

pagina 44 y 45 del cuadernillo

CLASE Nº 58

Reconocer los refranes como dichos o frases breves que transmiten un concepto o consejo práctico sobre la vida, proveniente del sentido común o de la sabiduría popular y que se expresan en frases sencillas, fáciles de recordar y muchas veces con rima

Refranes y alimentación

página 134-135 texto del estudiante

CLASE Nº 59

Comprender la función de los artículos en textos orales ,escritos y reemplazarlos y combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.

Guía de estudio

Escribir correctamente usando de manera apropiada los signos de interrogación y exclamación

CLASE Nº 60

Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.

Guía de  trabajo ,comprensión de lectura extrayendo información explícita e implícita; y reflexionando sobre de una carta, receta, recados, art. Informativo,

CLASE Nº 61

Leer independientemente para  demostrar comprensión de las narraciones leídas escribiendo con letra clara información explícita e implícita extraída del texto.

Taller  de lectura y escritura.

Leer y escribir palabras del libro Caligrafix

Leen guía de comprensión de lectura inicial Nº9

CLASE Nº 62

Evaluación semestral, coeficiente dos.

Prueba

Comprensión de lectura de textos trabajados en las unidades  1 y 2.

Escritura de oraciones

Identificar sustantivos propios y comunes, adjetivos, artículos, signos de interrogación.

Crear un texto a partir de una imagen  con : inicio, desarrollo y final

CLASE Nº 63

Leer independientemente demostrando comprensión de la información explícita e implícita extraída del texto y Fortalecer la expresión oral, para reforzar fluidez lectora. .(1ra parte)

Leen guía de comprensión de lectura inicial Nº10

Leer en voz alta de manera fluida.se utiliza rubrica.

Leer y escribir palabras del libro Caligrafix

CLASE Nº 64

Leer independientemente demostrando comprensión de la información explícita e implícita extraída del texto y Fortalecer la expresión oral, para reforzar fluidez lectora.(2da parte)

Leen guía de comprensión de lectura inicial Nº11

Leer en voz alta de manera fluida.se utiliza rubrica.

Leer y escribir palabras del libro Caligrafix

CLASE Nº 65

Leer independientemente demostrando comprensión de la información explícita e implícita extraída del texto y Fortalecer la expresión oral, para reforzar fluidez lectora.(2da parte)

Leen guía de comprensión de lectura inicial Nº12

Leer en voz alta de manera fluida.se utiliza rubrica.

Leer y escribir palabras del libro Caligrafix