Planificación clase a clase Abril may

Clase 2; Identificar los elementos fundamentales para construir un proyecto de vida.

Clase 3: Proyectar el ideal de persona y de familia y de sociedad que desean construir con sus vidas

Clase 4; Elaboran un proyecto de vida dándole un sentido para lograr ser un aporte a la sociedad.

Clase 5 :Relacionan el proyecto de vida con el ideal del ser humano, el cual sea un aporte a la sociedad

Nº CLASE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA CLASE

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES

INDICADORES DE LOGRO

N° 02

Segunda semana

Identificar los elementos fundamentales para construir un proyecto de vida.

Inicio: 

Comienzan escuchando una canción “Sueña de Luis Miguel”

¿Qué sentimientos afloro en ti la canción?

¿Estas de acuerdo con la canción?

¿A que nos invita la canción?

Lograr que los estudiantes sean capaces de pensar seriamente en su proyecto de vida

Desarrollo

A los alumnos observan  dos tipos de ladrillos donde se pregunta que les llama la atención y que representa cada uno de los ladrillos luego siguiendo con los ladrillos se les pide que piensen que proyecta ese ladrillo y se comienza a presentar un ppt sobre distintas tipos de construcción y eso lo deben llevar a sus vidas.

Se entrega un hoja con ladrillos para ellos en el reverso puedan poner cuales son los cimientos para la elaboración de su proyecto de vida

Cierre

¿Logro asimilar la importancia de tener buenos cimientos para la construcción de proyecto de vida?

N° 03 tercera semana

Lograr  la atención, respeto y reflexión con el films.

INICIO:

Saludo cordial

Se pregunta por lo visto en la clase anterior

Dudas de l clase anterior.

DESARROLLO:

A los alumnos se les presenta la película “la teoría del todo” para reflexionar sobre lo antes visto y puedan asimilar la importancia de dar sentido a sus vidas en donde puedan tener la capacidad de reflexionar sobre sus decisiones.

CIERRE: 

Lograr que el joven al finalizar la película sea capaz de pensar seriamente en su propio proyecto de vida y como enfrentarlo

N° 04 cuarta semana

Valoran el tener un proyecto de vida para dar sentido a lo que hacen y esperan realizar.

INICIO

Se saluda a los alumnos,

DESARROLLO

Continúan con la clase anterior

CIERRE

Reflexión sobre el avance de la película

Lograr que el joven al finalizar la película sea capaz de pensar seriamente en su propio proyecto de vida y como enfrentarlo

N° 05 quinta semana

Valoran el tener un proyecto de vida para dar sentido a lo que hacen y esperan realizar.

INICIO

Se saluda a los alumnos,

Se les pregunta a los alumnos si alguna vez ellos se han cuestionado el sentido que tiene vivir

DESARROLLO

Los alumnos desarrollan  actividad que deberán  identificar los elementos que encontraron en la película con los cuales se encontraron en proyecto de vida presentado y cuales podrían aplicar ellos en sus vidas.

CIERRE

Se les preguntará a los alumnos por lo aprendido durante esta clase.

N° 06 sexta semana

Poder comparar a través de las experiencias de otros para reflexionar sobre su propio proyecto de vida

INICIO

Se saluda a los alumnos,

DESARROLLO

A los  alumnos se les pide que realicen una encuesta a 5 personas adultas sobre sus proyectos de vida con relación si se ha cumplido , si se arrepientes de lo vivido etc… y exponen a la clase siguiente

CIERRE

Se les pregunta al azar a algunos alumnos ¿Qué les pareció la actividad, logre sacar un aprendizaje, era lo que yo esperaba?

Lograr mirar objetivamente los ejemplos de la vida real

N° 07 Séptima semana