Planificacion 4to Grado Artes Plasticas

Institución: Escuela N°822

Nivel: 2° ciclo

Asignatura: Plástica

Docente: Claudia Marquez

Practicante:

Grado: 4°

Día:……. Hora:……. Tiempo: 45 minutos

Año lectivo: 2013

Mapa conceptual

Objetivo General: conocer los principios formales del lenguaje plástico visual con el objetivo de comprender, valorar y producir críticamente imágenes.

Objetivos Específicos: Alcanzar mayores logros y mas libertad e independencia en su expresión. Experimentar el conocimiento de nuevos procedimientos compositivos.

Contenidos Conceptuales: Forma plana. El color. Espacio bidimensional. Modo de expresión: Grabado. Elementos organizadores: Equilibrio.

Contenidos Procedimentales: explorar la construcción de imágenes con diferentes modos y analizar los resultados obtenidos. Comparar las proporciones y la forma con relación al todo.

Contenidos Actitudinales: Valoración del trabajo cooperativo para la elaboración de producciones plásticos visuales.

Estrategia didáctica:

- Explicar la técnica de “suelografía”

- Exponer la actividad a realizar.

- Seleccionar tres alumnos para que sus compañeros marquen sus respectivas siluetas.

- Entintar las suelas de las zapatillas de los alumnos.

- Guiar a los alumnos en el desarrollo de la consigna planteada.

- Analizar las composiciones realizadas mediante una puesta en común con los alumnos.

Secuencias didáctica:

1° momento: al iniciar la clase los alumnos escucharán la explicación de la técnica a desarrollar.

2° momento: Seguidamente tres alumnos se recostarán sobre los soportes y otros compañeros marcarán sus siluetas. Una vez marcada las siluetas, se pasará a entintar las diferentes suelas de los mismos con colores primarios. Luego pasarán a estampar sobre las siluetas realizadas en papel madera.

3° momento: expondrán las diferentes láminas en la pared del aula y comentarán las proporciones del cuerpo humano.

Disciplina: Grabado

Técnica: suelagrafía

Recurso didáctico: explicación verbal.

Tipo de inteligencia que se promueve:

Criterios de evaluación:

¿Qué evaluar?: la producción de las composiciones y la participación de los alumnos.

¿Cómo evaluar?: a través de la observación y formulación de preguntas a los alumnos.

¿Cuándo evaluar?:

Inicio: concentración e interés por parte de los alumnos al exponer la técnica

Durante: la construcción de las composiciones, respeto hacia sus compañeros.

Final: participación

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