Planificacion Pedagogica

PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA EDUCATIVA

ENCARGADAS: Carmen Fuentes Moscoso – Arsenia Choque – Paola Fuentes Jeria – Rosa Huanca.

CICLO:II NÚCLEO: Seres vivos y su entorno. PROBLEMA AMBIENTAL: Aire (contaminación atmosférica provocada por vehículos motorizados) TEMA TRANSVERSAL:

Crear conciencia Medio Ambiental.

AMBITO: Relación con el Medio Natural y Cultural.

Aprendizaje Esperado: Identificar diversas formas de preservar el medio natural, para contribuir al desarrollo de ambientes saludables y descontaminados y de los seres que habitan en ellos. Aprendizaje Específico: Contribuir al desarrollo de ambientes descontaminados y de los seres que habitan en ellos.

Fecha

Experiencia de Aprendizaje

Orientaciones Metodológicas Recursos

Indicador(es) de

Evaluación

26/11/13 INICIO:

En el patio de actividades sentados en medio circulo, cantan animadamente la canción “Al son de un cocodrilo, el orangután”, realizando las mímicas y variando la canción (cantando tosiendo, cantando lento, cantando rápido, etc…)

DESARROLLO:

Los niños y niñas atentos observan al adulto quien nos mostrara un auto, guiando la conversación hasta llegar al tema de la contaminación del aire producto de los automóviles, motos, etc…

De pronto en el lugar entra un personaje vestido de Smog, con la cara y manos sucias, moviéndose y explicando que el sale de los autos y contando a todos y todas el daño que provoca al medio ambiente, mostrando que todo lo ensucia, incluso los pulmones de las personas. Luego se despiden de la Sra. Smog

FINALIZACIÓN:

Los niños y niñas comentan lo observado, escribiendo con ayuda del adulto en un paleógrafo, las acciones que se pueden realizar para ayudar a nuestra ciudad a que no sea contaminada. Reciben aplausos y un carnet identificándolo como un patrullero del medio ambiente. INICIO:

En el patio de actividades el adulto orienta a niños y niñas a sentarse en medio circulo, para así cantar animadamente la canción “Al son de un cocodrilo, el orangután”, realizando mímicas y variando el ritmo y formas de cantarla (tosiendo, lento, rápido, etc…)

DESARROLLO:

El adulto frente a los niños y niñas, muestra un auto de cartón de tamaño real, realizando una serie de preguntas gatilladoras que lleven al grupo completo a hablar sobre la contaminación:

- ¿Quién tiene auto en casa?, ¿Cómo hacen los autos?, ¿contaminan?¿porque?, etc..

De pronto sin aviso irrumpe un personaje disfrazado “ La señora Smog”, quien con sus manos sucias y todo lo coloca de negro… contándoles como ella disfruta ensuciar la ciudad, dañar el medio ambiente y enfermarnos.

Mientras pasa por al lado de los niños y niñas ensucia sus caras. El adulto entrega toallitas húmedas para limpiarse.

Se des piden del personaje “Señora smog”,

FINALIZAR:

Los niños y niñas son divididos en dos grupos pequeños y así en medio circulo, escribir en un papelógrafo ideas para evitar la contaminación del aire, causada por el smog de vehículos motorizados.

Reciben felicitaciones por su participación y un carnet que lo identifica como un patrullero del medio ambiente.

Tangibles:

-Sillas

-Un auto grande de cartón.

-Disfraz de Sra. Smog.

-Maquillaje negro.

-Toallitas húmedas.

-2 Papelógrafo.

-2 Plumones.

-25 carnet de patrullero del medio ambiente.

Intangibles:

-Canción.

-Voz del adulto.

Evaluación de aprendizaje:

TECNICA: Obs. Directa

INSTRUMENTO: Escala Apreciación

CONDUCTA:

¿Contribuye al desarrollo de ambientes saludables, aportando con ideas para evitar la contaminación del aire?

RANGO:

Enuncia ideas L.

Enuncia una idea V/L.

Se queda en silencio o no participa N/L.

Otros Elementos del Currículo TECNICA: Obs. Directa

INSTRUMENTO: Juicio de valor

CONDUCTA:

¿La distribución del espacio, favoreció el logro del objetivo?

Adecuación: Se brindara apoyo a aquellos niños y niñas que presentan problemas de concentración, velando por que un adulto del aula se siente cerca para guiarlos en su atención a la experiencia. Observación:

PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA CON LAS FAMILIAS

ENCARGADAS: Carmen Fuentes Moscoso – Arsenia Choque – Paola Fuentes Jeria – Rosa Huanca.

PROBLEMA AMBIENTAL: Aire (contaminación atmosférica provocada por vehículos motorizados) OBJETIVOS ESPECIFICOS: -Realización de taller para la confección y creación de experiencias de aprendizajes para niños y niñas en el aula, bajo la temática de “Cuidémonos del smog”. TEMA TRANSVERSAL:

Integrar a las familias al que hacer pedagógico del aula, fomentando en sus hijos e hijas la conciencia medio ambientalista.

OBJETIVO GENERAL: Favorecer la integración de las familias del nivel al que hacer educativo de niños y niñas , relacionado con la importancia de velar por el cuidado del medio ambiente.

Fecha

Experiencia de las familias

Orientaciones Metodológicas Recursos

Evaluación

26/11/13 Inicio:

Se invita a las familias por medio de una notita, a un taller. En donde se elaboran tres tipos de materiales para ser usados con sus hijos e hijas dentro de la temática del cuidado del medio ambiente, específicamente la contaminación del aire.

Familias se integran a la información dando su opinión sobre el tema.

Desarrollo:

Las familias reunidas en la sala de taller, son divididos según sus intereses personales y habilidades, en tres grupos:

1.- Elaboración de un cuento teatralizado.

2.- Realización de un mural en donde se presente el tema de cómo cuidarnos y cuidar el medio ambiente de la contaminación por causa de vehículos motorizados.

3.- Preparación de un power point con imágenes sobre la contaminación del aire, provocada por los vehículos.

Se incentivará a las familias a participar y exponer sus trabajos a los niños y niñas

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