Planificacion de docente.

El docente, un guía para organizar e implementar proyectos.  

Guía de Preguntas

Realizar e implementar un proyecto requiere que el docente funja como un guía o facilitador de estrategias y acciones que le permitan organizar, en colaboración con los estudiantes, un plan de acción para desarrollar satisfactoriamente el proyecto.

A continuación se presentan algunas preguntas que le permitirán identificar líneas de acción que requiere efectuar el docente para guiar la producción de un plan de trabajo así como la creación de materiales que son indispensables para implementar un proyecto. Conteste las preguntas, guarde el archivo e incorpórelo a la plataforma.

1.- ¿Cuáles son los criterios que considera utiliza el docente para organizar los sub-grupos de trabajo del proyecto: Siembras de hortalizas en edificios de zonas urbanas?

Es indispensable considerar:

• Estructura del proyecto
• Compromisos
• Líneas de acción para la entrega de su proyecto
• Analizar el cumplimiento de objetivos de forma individual y/o grupal

2.- ¿ Cuáles son las características de los objetivos que se establecen en el plan de acción del sub-grupo: La campaña?

• Explícitos para lograr ser analizados
• Precisos y que estos vayan de acuerdo al tema y de las actividades que van a desarrollar en su proyecto
• Significativos con relación a que tengan relevancia de lo que se espera lograr
• Medible hacia resultados limitables en tiempo

3.- ¿Qué tipo de información, habilidades, conocimientos o saberes requiere orientar el docente para efectuar las actividades del sub-grupo: La campaña?

•  En cuanto a su contenido y proyección de campaña
•  Facilidad para lograr obtener resultados medibles
•  Asertividad entre los integrantes que conformen los sub-grupo de trabajo
•  Conocimiento del contenido de los proyectos

4.- ¿Cuáles son los retos a los que se enfrenta el docente cuando solicita el desarrollo de productos como los establecidos en el sub-grupo: La campaña?

Esos van a depender de la estructura que se maneje desde un inicio del proyecto, ya que este dará como pauta a que los grupos orienten sus objetivos de manera clara, viable y factible. El docente funge como mediados para orientar la información que se presente en cada uno de ellos, enfocarlos hacia un plan de acción que cuente con elementos creíbles y enfocados a resultados que solucionen una problemática ya orientada.

5.- Enlistar 5 acciones (o más) que debería efectuar el docente para garantizar la implementación de un proyecto de esta naturaleza.

•  Que las líneas de acción en cuanto al trabajo sea bastante claras, a medida que se logren resultados óptimos en el desarrollo de un proyecto.
• Implementar objetivos viables que logren identificar los alumnos y que les sirvan de guía.
• Interesar a los alumnos sobre la importancia que generar la estructura de un proyecto que busca más que resultados ante un problemática, sino obtener  información que le es significativa ante todos sus entornos.
• Generar contenidos más atractivos y de mayor interés para los alumnos, que busquen indagar en sus diversos escenarios.  
• Ser facilitado y guía de los procesos que se lleven a cabo, obteniendo líneas de acción más viables para los alumnos y sean constructivistas de nuevas opciones, ideas, habilidades y pensamientos.