Planificacion salida a terreno. El gran museo

Grupo de trabajo: Los traslados irá todo el grupo, junto a 3 apoderados y los docentes. Para recorrer la Casa de la Cultura lo harán nuevamente todos juntos, sin embargo, cada adulto estará a cargo de la seguridad de 5 menores. La actividad en la sala de clases se dividirá en tres partes, la primera parte será realizada en forma individual, mientras que la segunda y tercera parte será realizada en forma grupal (todo el curso).

Núcleo: Desarrollo Personal y Social

Objetivo de Aprendizaje Transversal: Reconocer la importancia del servicio que prestan instituciones, organizaciones, lugares y obras de interés patrimonial, tales como: escuelas, transporte público, empresas, iglesias, museos, bibliotecas, entre otros (Mineduc, 2018, p.58)

Objetivo de Aprendizaje Específico:  Comunica sus preferencias, opiniones, ideas en diversas situaciones cotidianas y juegos (Mineduc, 2018, p.58).

Recursos Materiales:

-Papeles, género, lápices de colores, materiales reciclados, pegamento escolar y hojas de block.

-Botiquín de primeros auxilios

-Bus del establecimiento
Recursos Humanos:

-20 niños y niñas

- 2 docentes

- 3 apoderados

- 1 guía (el cual será otorgado por la Casa de la Cultura de Ñuñoa)

Lugar de trabajo: -Casa de la cultura, comuna de Ñuñoa, Región Metropolitana.
-Sala de clases, Liceo Carmela Silva Donoso, ubicado en la comuna de Ñuñoa, específicamente en la Avenida Pedro de Valdivia #4862.

Tiempo de desarrollo de la actividad: 20 minutos para el traslado (10 minutos por tramo). 2 horas para recorrer la Casa de la Cultura. 1:30 para realizar la actividad en la sala de clases. Total: 4:00 horas aproximadamente.

Organización del grupo: Tanto el traslado como el recorrido será en conjunto, es decir, los 3 tutores, las y los alumnos y las 2 docentes, sumado al guía que se unirá en el sitio a visitar. La primera parte de la actividad en la sala de clases, la cual consiste en recrear objetos patrimoniales, será llevada a cabo de forma individual y mientras que la segunda actividad será llevada a cabo por el curso en su totalidad, ya que cada uno deberá presentar su creación frente a los compañeros. Finalmente, los docentes junto a los alumnos pegaran y colocaran en una pared de la sala las obras creadas por ellos mismos.

Organización del espacio: Se reunirán los párvulos, apoderados y los docentes a las 09:00 en la entrada del establecimiento, Av. Pedro de Valdivia 4862, para dirigirse en un bus de la escuela a la Casa de la Cultura ubicada en Irarrázaval 4055. Una vez en el lugar, comenzará el recorrido a las 09:10, en conjunto al guía. Una vez recorrido el centro cultural en su totalidad, aproximadamente a las 11:10, se dirigirán a la entrada todas y todos juntos, se despedirán del guía para nuevamente en un bus de la escuela volver al establecimiento alrededor de las 11:20. De regreso al aula, trabajarán de manera individual en sus respectivas mesas, para posteriormente reunirse en el centro de la sala para compartir de manera grupal sus creaciones. Luego, de manera conjunta a los docentes pegaran en una pared del aula las obras de arte, finalizado esto se les pedirá que se sienten formando un círculo en el suelo para poder dar el cierre a la visita pedagógica; la actividad se dará por finalizada alrededor de las 14:00.

Inicio de la actividad: Previamente a la actividad, se hablará primero con los padres y apoderados dando a conocer la Casa de la Cultura de la comuna de Ñuñoa, lugar el cual visitaran los alumnos, solicitando el apoyo de 3 apoderados para día de la salida pedagógica. Posterior a esto, se les dará a conocer los objetivos de la salida pedagógica y los aprendizajes esperados, finalizando con la presentación del video “Día del patrimonio: La Casa de la Cultura de Ñuñoa” (https://www.youtube.com/watch?v=93SnQScBFkY). En la sala de clases se les explicará a los párvulos el concepto de Patrimonio Inmueble y lo importante que es conocerlo, cuidarlo, valorarlo y difundirlo, para posteriormente señalar el lugar a visitar; en esta experiencia se visitará la Casa de la Cultura. Los docentes les comentará algunas de las cosas con que se van a encontrar, apoyándose en el material expuesto en el vídeo  “Día del patrimonio: La Casa de la Cultura de Ñuñoa” (https://www.youtube.com/watch?v=93SnQScBFkY) para que los niños y niñas tengan una idea previa del lugar.

Desarrollo de la actividad: El día de la visita pedagógica, el grupo se reunirá con el guía para dar inicia a el recorrido, a lo largo del cual se les irá explicando y nombrando los distintos recursos y elementos naturales y culturales que van observando durante el recorrido, dejando en total libertad que los niños y niñas realicen preguntas y/o comentarios; las docentes deben responder atendiendo a las necesidades o cuestionamientos de los párvulos. Se detendrán unos minutos en la sala de exposiciones a observar las obras que se encuentran en dicho lugar, donde se les comentará que esos cuadros tienen un valor patrimonial importante, por eso se encuentran en un museo, para conservarlos en buen estado. De regreso al aula, los párvulos se encontrarán con el material en sus mesas preparado previamente por el equipo pedagógico, el cual será papeles, género, lápices de colores, materiales reciclados, pegamento y hojas de block. Con dicho material los niños y niñas deben recrear alguna de las obras observadas través de la identificación con un monumento o equivalente, para posteriormente exponer frente a sus compañeros y señalar el porqué de su elección. Los docentes presentes deben estar atentos al uso del pegamento y ayudar a los párvulos si es necesario.

Cierre de la actividad: Para concluir la actividad, se pegarán en una de las paredes de la sala los trabajos realizados por cada párvulo, aquella pared será llamada “El Gran Museo”. Luego, se les invitara a formar un círculo en el suelo donde se les recordarán algunos de los elementos vistos en la salida pedagógica, cerrando la actividad con gran aplauso y felicitando a todos por su participación.

Evaluación de Aprendizajes del grupo curso: (Anexo nº1) Los niños y niñas logran comunicar verbalmente sus preferencias ante las obras vistas en el museo además participan en las actividades realizadas en el aula de clases.

Co-evaluación del equipo: (Anexo nº2) Los docentes demuestran una actitud acorde frente a sus alumnos, incentivando y promoviendo la curiosidad de estos en la Casa de la Cultura, además estimula la participación y creatividad durante el desarrollo de la actividad en el aula de clases.

Bibliografía

Mineduc (2018) Matriz de progresión de habilidades. Historia, geografía y ciencias sociales- 1º a 6º básico. Recuperado de https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/articles-71250_archivo_01.pdf