Planificacion

OBJETIVOS GENERALES CONTENIDOS

CONTENIDOS ACTITUDINAL CONTENIDOS PPROCEDIMENTAL METODOLOGIA DE ENZEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS

•Distingue su papel como miembro de la familia y la escuela estableciendo su relación con los otros miembros de Acuerdo al grado de responsabilidad de cada uno.

•Valora los recursos naturales de la comunidad como elementos indispensables para su desarrollo en función de su beneficio. ¿Qué es la familia?

•La familia como base de la sociedad.

•El individuo como parte de la familia y la sociedad.

•Modelo de una familia nuclear.

•Características de la familia nuclear.

Dónde se ubican la casa y la escuela?

¿Cómo es el lugar donde vivo?

•Apreciación de la familia nuclear como base de la sociedad.

•Valoración del trabajo y de las ocupaciones realizadas por los miembros de la familia dentro y fuera del hogar.

•Ubicación espacial del hogar y la escuela en su comunidad.

•La escuela y su comunidad dentro del corregimiento.

•Aspectos físicos del espacio donde se ubica su hogar la escuela:

-relieve: montañas, llanuras, otros.

-Hidrografía: ríos, quebradas.

•La familia como base de la sociedad.

•Los miembros del grupo familiar: padres, madres, hijos e hijas y otros.

•Relaciones intrafamiliares.

•Consecuencias de una

Familia desintegrada.

•La familia como base de la sociedad.

•Los miembros del grupo familiar:

Padres, madres, hijos e hijas y otros.

•Relaciones intrafamiliares.

•Consecuencias de una

Familia desintegrada.

•Apreciación de las características culturales de la comunidad •Recolección y exploración de material aportado por los alumnos y las alumnas, las familias y las instituciones locales, para incorporar a la biblioteca del aula.

•Confección y observación de bancos de imágenes que se relacionen con los contenidos abordados. Análisis colectivos de dichas imágenes

•Escritura de epígrafes utilizando algunas convenciones temporales.

•Lectura en voz alta por parte del docente de textos informativos breves.

•Describe aspectos físicos y culturales

del espacio donde se ubica su hogar

y la escuela.

•Confecciona un mapa con las

características físicas y culturales

del espacio donde se ubica su hogar

y la escuela. •Trabajos prácticos citando ejemplos en los cuales se vea claro y de manera sencilla la comprensión de la temática.

•Dibuja de manera sencilla a los miembros de la familia.

•Enumera las características de una familia nuclear.

•Explica ideas de buenas relaciones intrafamiliares que se deben mantener.

•Señala e ilustra trabajos y ocupaciones realizadas por los miembros de su familia dentro y fuera del hogar.

•Bibliografía –Pizarrón –tizas- Lápices-cuadernos-revistas- cartulinas- fotografías-

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