Planificacion

“Semana de la Salud”

Lunes

 Conversamos sobre el cuidado de la salud.

 Trabajamos los conceptos de saludable y nocivo para la salud.

 Salud bucal: Traemos cepillo, pasta dental y vaso. Aprendemos a cepillarnos correctamente.

 Alimentos que perjudican a los dientes.

 ¿ Por qué se nos caen los dientes?. Escuchamos el cuento: “El ratón Pérez”, con imágenes.

Martes

 Conversamos sobre “el Doctor” y la importancia de su función en la sociedad.

 Averiguamos dónde trabajan los doctores y que elementos utilizan para trabajar.

 ¿Cuáles son las enfermedades más comunes? ¿Cómo las podemos prevenir?

 Las vacunas: escuchamos el cuento: “Doctor Sanasana”

 Nos visita la mamá de una compañera que es enfermera, indagamos sobre su trabajo, sus elementos de trabajo, etc.

Miércoles

 La alimentación.

 Conversamos sobre los alimentos.

 Importancia de una dieta equilibrada e higiene de los alimentos.

 Hábitos de higiene a la hora de comer.

 Clasificamos figuritas de alimentos y armamos entre todos una “pirámide nutricional”, sacamos conclusiones sobre el tema (importancia de comer frutas y verduras, las vitaminas, el calcio, la leche, etc.)

 Dictado de las conclusiones y confección de una lista de “Consejos saludables”.

Jueves

 Conversamos sobre la higiene corporal: baño, lavado de las manos y uñas, etc.

 Pediculosis:

 Escuchamos e interpretamos una cartilla informativa sobre la vida y reproducción del piojo, modos de contagio y de prevención.

 Jugamos con una secuencia lógica sobre el tema, trabajamos con: antes, durante y después. Dramatizamos. Graficamos.

 Llevamos a casa una copia de la información obtenida sobre los piojos y la compartimos con la familia.

Viernes

 Aprendemos sobre la prevención de accidentes en el jardín, en la calle y en el hogar.

 Observamos y describimos imágenes de comportamientos o acciones “peligrosas”, anticipamos sus resultados y proponemos formas de evitarlas.

 El uso de los juegos en el jardín y modos seguros de desplazarse por los diferentes sectores para evitar los posibles peligros.

 Primeros auxilios: como desenvolverse frente a un “accidente”

 El botiquín de primeros auxilios ¿ Qué cosas debe haber siempre en un botiquín? ¿Para qué sirven cada una de ellas?

 Armamos un botiquín para la sala, forramos una caja, le colocamos una identificación (cruz roja), colocamos en ella los elementos necesarios.

 Jugamos al doctor.

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