Planificación educativa y administración en la educación

Planificación educativa y administración en la educación.

Para saber con certeza que es planificación educativa y la administración en la educación  se necesita conocer el concepto de ambos, comenzaremos estableciendo que es la planificación educativa, que de acuerdo con la autora Radhika la cual en su artículo titulado planificación educativa y administración, publicado en la página web:https://www.researchgate.net/publication/323755942_Education_Planning_and_Administration (2018); considera que, “la planificación educativa es el procedimiento prescrito para tomar decisiones para el futuro de individuos y organizaciones. La planificación consiste en tratar con objetivos y establecer objetivos, seleccionados enfoques precisos para lograr los esfuerzos, determinar y asignar los recursos necesarios y garantizar que los planes, sean comunicados a todos los interesados”pag.02

Tomando en cuenta lo anterior podemos decir que, la planificación educativa es el proceso que permite jerarquizar y establecer los contenidos a impartir, y a la vez establecer los indicadores con los cuales se desean evaluar y que permitirán trazar metas para alcanzar un conocimiento en el discente, también es el medio por el cual se establecen estrategias específicas para cada contenido, son estas estrategias la que permitirán la consolidación de los contenidos. Existen tres factores que influyen en el desarrollo de la planificación educativa, los cuales son los objetivos o contenidos, los medios y las metas.

Los objetivos o contenidos, es el conocimiento que se desea transmitir al discente y es la parte esencial de la planificación, ya que, estos son los que permitirán desarrollar la base de nuestro proceso de enseñanza, cabe destacar que al momento de planificar es importante organizar dichos contenidos para que el primero tenga concordancia con el siguiente, y así sucesivamente para que así se pueda dar mejor el conocimiento, si estos contenidos establecidos previamente puede llegar a ocurrir una falla en el proceso educativo, al igual que  perjudicar a todos aquellos que intervienen en dicho proceso de  enseñanza y aprendizaje.

Lo mismo ocurre con la planificación institucional al momento de una actividad extracurricular, ya que al momento de planear dicha actividad se deben establecer las metas que se desean alcanzar, cuando no se realiza esto tanto en la planificación del aula y la institucional, no habrá un fin establecido y no se estarán consolidando las metas, y los participante no le darán ninguna importancia y no tendrán interés en ellas, y es ahí cuando se incluyen el segundo factor que son los medios.

Los medios son aquellos recursos por los cuales se lograran las metas establecidas en dicha planificación, se pueden considerar como medio a los recursos evaluativos, los didácticos, las dinámicas de grupos, y las de clases, estos son algunos que permitirán que todo el proceso de aprendizaje se vaya formando y ajustando a las necesidades de determinado grupo y a la vez permitirán observar las mismas fallas para así realizar las correcciones necesarias, dichas observaciones se podrán realizar en cada clase y actividad programada, llevando esto al tercer factor los cuales son los logros programados.

Los logros son los que alcanzaran al final de cada contenido y que les permitirá al docente consolidar los planes establecidos, visualizar lo plasmado para así establecer los criterios correspondientes en dichos contenidos. Cada uno de los factores establecidos anteriormente, se necesitan para que exista una buen proceso de aprendizaje y educativo e institucional, también cabe destacar que la institución se encargara de supervisar que los docentes cumplan con dichas planificaciones y que estas cumplan con los procesos adecuados para su desarrollo.

En las instituciones educativa existen varios tipos de planificación, la cuales se ven integradas por el proceso de planificación y administración en la educación, cabe señalar que la administración educativas es la que permite organizar, dirigir y ejecutar las actividades que fomenten a los discentes, esta se dará a través del manejo y control del docente y los recursos necesarios, ya sean materiales, directivos y administrativos que forman una institución todo esto con el fin de que exista una mayor participación por parte de los estudiantes, generado por el interés de los estudiantes en el proceso de aprendizaje y así ocurrirá menos deserción escolar .

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