¿Por qué debería ser parte del Centro de Investigación y Tesis?

¿Por qué debería ser parte del Centro de Investigación y Tesis?

Socualaya Pariona Guissel Yomira 1

1 Bachiller en Ingeniería Ambiental de la Universidad Continental

El desarrollo de un trabajo de investigación sea una tesis o un artículo científico suele ser un obstáculo para algunos estudiantes e incluso para los egresados. Desde el planteamiento del problema, la relación de las variables, planteamiento de hipótesis, etc., presentan cierta complejidad dependiendo de los objetivos que se hayan trazado en nuestra vida universitaria y demás. Muchos buscan la inspiración en algún docente o en las vivencias de sus prácticas pre profesionales para elegir un tema, que no siempre resulta innovador. La importancia de estos trabajos determina el camino que los estudiantes siguen en su vida profesional, y los enmarca en el carril correcto para la especialización según sus vocaciones. Es por eso que el aportar en generar los trabajos de investigación no sólo es el objetivo de convertirse en un especialista en investigación junior sino también plantea al investigador ampliar sus horizontes.

Los centros de investigación desarrollan en sus colaboradores habilidades como:

• Pensamiento analítico: para la recopilación y análisis de los datos obtenidos, así como la información bibliográfica y de campo.
• Técnica: para la manipulación de equipos e instrumentos de los laboratorios.
• Gestión del tiempo: para cumplir con los plazos que el proyecto requiere, así como lograr los objetivos en el plazo determinado.

Formando un semillero para los jóvenes que buscan no sólo convertirse en investigadores sino también para la adquisición de conocimiento en las diferentes áreas que se trabajan en ellos, en América Latina se han planteado criterios que debería tener cada investigador, muchos de estos obedecen a los establecidos en hojas de vida aprobadas por las entidades competentes, sin embargo, se vuelve contradictorio cuando estos criterios quedan de lado debido a que en las universidades aquellos que dictan clases de investigación no tienen publicaciones ni experiencia como investigadores, lo que no sólo genera un problema ético sino también en la educación de los futuros profesionales que terminan confundidos y ven la oportunidad de generar un trabajo de investigación muy lejano (1).

El iniciar en la investigación científica como investigador junior viene acompañado con mucha motivación e ilusión, aunque la falta de experiencia se ve como un obstáculo que no se puede superar, el pertenecer a un equipo con un investigador experimentado facilita las herramientas necesarias para que ellos puedan compartir con la comunidad sus conocimientos al publicar sus trabajos, aumento así su curriculum como investigadores (2).

Muchos estudiantes y egresados realizan un plan de su carrera en la investigación científica, preguntándose sobre su fututo en los próximos cinco o diez años, teniendo cuestionamientos acerca de su especialidad, institución a la que quieren pertenecer y si cambiaran su campo de investigación, siendo importante para un investigador junior en esta etapa el ejemplo de un mentor, combinando las habilidades e ideas nuevas con la experiencia. Destacando la importancia de la presencia de un mentor en la formación de los nuevos investigadores (3).

...