Preescolar

Entre los tres y los seis años de edad las experiencias se dilatan y mientras los adultos se preocupan por otras cosas los niños adquieren experiencias en su entorno cada ves mas directas. Los ambientes de trabajo de los padres o de amistad, los problemas económicos producen en los niños producen acontecimientos que los niños toman para nutrirse o simplemente para jugar. Incluso la llamada escuela familiar produce para el niño un mundo nuevo.

Gran parte del comportamiento infantil puedo considerarse en el grupo un actuar entre los otros si intención de transformar la propia acion de un mensaje para alguien. En el jardín de niños ocurre con frecuencia encontrar a niños que tienen la dificultad para integrarse, pueden considerarse entonces los aspectos particulares dl modo de actuar y de relacionarse del niño. Es útil observar si el niño busca en la escuela elementos de seguridad.

Sabemos bien que la dimensión egocéntrica propia de la edad preescolar no permite altos niveles de intercambio social. La diferencia de actuar o interactuar no es solamente cuastion de duración, el simple hecho de un buenos días ya implica una interacion y permite al niño la interrelacion entre si.

Por otro lado el lenguaje no solo e el sentido verbal, es también un indicador de las funciones de personalidad. Todos reconocemos fácilmente a un niño timido, a uno sabio, fanfarron, fantasioso ,etc, y lo sabemos en cuanto esta en relación con otros. En el niño pueden distinguirse por tres situaciones: Adecuadas, inadecuadas o distorcionadas.

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